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19.赏识教育专家周弘说过，教育孩子很重要的地方在于让其找到“我好棒”的感觉，然后，孩子就会按照“我好棒”的标准去做事了。这种做法的作用就在于激起孩子的() A.自尊心 B.虚荣心 C.自信心 D.好强心 20.有人参加励志训练，喊了很多口号，例如“我是最好的!”“我要做NO.1”……现场感觉很受鼓舞、信心爆棚。但是过不了多久，同样的口号喊起来不仅没有了振奋感，而且连自己都不相信。这是因为撑起信心的最重要的支柱是() A.实力 B.信念 C.成绩 D.勇气 二、明辨是非(辨别下列观点的正误，正确的在括号内填“√”，错误的填“×”。) 21.自尊的人不仅自我尊重，同时也希望得到他人、集体和社会的尊重。( ) 22.自尊的人能用正确的言行维护自己的尊严和荣誉。( ) 23.自尊与自傲是联系在一起的，因此自尊的人往往不虚心。( ) 24.自尊与知耻是联系在一起的，因而自尊的人总是积极向上，用行动来赢得尊严。( ) 25.如果自己学习不好、长相也一般，那就没有自信的“支点”。( ) 26.人人都有缺点，我也有缺点，但这并不妨碍我树立自信。( ) 27.自卑有坏处，但好处是主要的，自卑的人永远谦虚，不会骄傲。( ) 28.要自信，首先要找到自信的“支点”，即找到自己的优势和长处。( ) 29.一个人可以没有民族自信心，但不能没有个人自信心。( ) 三、辨别分析(辨别下列观点是否正确，简要说明理由。) 30.有同学说：“我的学习成绩不好，也没有什么特长，我什么都不如人。”你赞同这一说法吗?为什么? 31.骄傲心理、妒忌心理、自卑心理都是不能正确对待自尊自信的表现。 五、分析说明 34.某校即将举行校运动会。七年级(1)班学生担心身体比九年级学生矮小，体格比较单薄，难以与之竞争，因而产生畏难情绪，参赛热情不高。班主任老师召开了以“初生牛犊不怕虎”为主题的班会，让大家联系校运会畅谈对这个成语的理解。老师最后鼓励大家要像“小牛犊”一样奋力拼搏。同学们的自尊心与自信心被班主任激发出来，热情高涨。运动会那天，班主任带领同学们为参赛队员呐喊助威，运动员奋力拼搏，居然获得4×100米第一名，也开了七年级得分之先河。 请结合上述材料，用增强自尊自信的相关知识加以分析说明。 35.“工作很久了，总是不喜欢和那家工厂合作，总觉得他们不尊重人，每次电话里都透露着不耐烦的口气。今天又打电话过去问价，可是对方只是口头报价，不愿意发电子邮件，我不由得生起气来。旁边的同事出主意：你发传真过去看看。于是不久报价过来了。仔细想想，原来如此：你口头询问人家，人家自然口头答复你，你庄重地发传真过去，他们当然也尊重你。其实，人与人之间需要互相尊重，要想别人尊重你，你就必须先尊重别人!” (1)这一事例说明了什么道理? (2)在与他人交往时我们应该注意什么呢? 36.著名指挥家小泽征尔去欧洲参加指挥大赛，在进行前三名决赛时，他被安排最后一个上场。评委交给他一张乐谱。正在演奏中，小泽征尔突然发现乐曲中出现不和谐的地方。开始他以为是演奏家们演奏错了，就指挥乐队停下来重新演奏一次，但仍觉得不自然。这时，在场的权威人士声明乐谱没问题，而是他的错觉。面对几百名国际音乐权威，他不免对自己的判断产生动摇。但是，他思索再三，坚持自己的判断是正确的，于是大吼一声：“不，一定是乐谱错了!”他的喊声一落，评委立即向他报以热烈的掌声，祝贺他大赛夺魁。原来，这是评委们精心设计的“圈套”，以试探指挥家们在发现错误而权威人士又不承认的情况下，是否能坚持自己的判断。 小泽征尔身上体现的是一种什么样的心理品质?培养这种心理品质，我们应该怎么做呢? 七、为我加油 40.做自尊自信的人是每一位同学的渴望，而要懂得什么是自尊，什么是自信，怎样做一个自尊自信的人，品尝快乐人生三句话是个好办法。 (责任编辑：admin) |