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(二)身边的保护(板书) 学生根据日常生活中的所见所闻编成小品或小短剧，课前准备，课堂上表演。内容：各方面对青少年的保护。 总结出：青少年会得到来自家庭、学校、社会等各方面的保护，但在面对侵害行为、自然灾害和意外伤害时，身心尚未成熟、社会经验不足的青少年，往往因处于被动地位而受到侵害。因此，青少年在积极争取社会、学校和家庭等方面的保护的同时，必须加强自我保护，要尽自己所能，用智慧和法律保护自己的合法权益。 教案点评： 将图片、视频等多媒体资料用于教学，让学生从这些感性材料中了解自己可能受到哪些侵害，又会得到哪些保护。让学生根据自己生活的见闻编成小品，在课堂上进行表演，然后讨论、分析，在活动中学习。 活动一 以小组形式讨论并在卡片上记下同学们日常生活中受到的侵害。 通过小组合作形式，畅所欲言，把平时受的侵害都记下，相互交流。 活动二 通过卡片引导同学们归纳侵害主要来自于几个方面，特别指出心理、精神方面的侵害 以卡片形式主要是让学生积极参与到归纳活动中 活动三 共同分析青少年易受侵害的原因 让同学们了解为何青少年容易受侵害 活动四 结合卡片内容认识在遇到侵害时需寻求保护 活动五 再次结合卡片，认识在大多情况下需要自我保护 由于许多情况下外界保护不及时不到位，不得不让学生认识到自我保护 活动六 谈谈自己的经历或听说的有关的自我保护的故事 通过亲身经历或听说的故事让学生知道哪些自我保护是不合理的，哪些是合理的 活动七 得出结论要合理自我保护 小结 通过幻灯片一起小结本课主要内容 锻炼学生的总结归纳能力 五、教学检测设计 主要以学生是否积极参与活动，在活动中与同组同学的合作情况为评价重点，辅之在教学活动中能否正确认识并运用合法的自护方法。 六、点评 以小品表演等形式用于教学，通过卡片贯穿整个教学活动始末，让学生从小品表演中认识到现实生活中存在的种种侵害，让学生从卡片活动中逐渐认识并合理运用自护方法。整个教学通过活动围绕展开。 课题：防范侵害 保护自己 教学目标：1、初步认识和理解社会生活地复杂性; 2、使学生知道在日常生活中自我保护地方法和技能，知道对待不同侵害应采取不同地自我保护方法，学会在比较复杂的社会生活中作出正确的选择; 3、使学生知道未成年人获得法律帮助的方式和途径，能够应用法律武器同违法犯罪行为做斗争; 4、正确认识成长的社会环境，培养辨别是非善恶的能力; 5、学会认识和判断可能面临的不法侵害，提高自我保护意识; 6、学会运用有效方法，避免不法侵害逐步形成自我保护的能力，初步形成用法律武器保护自身合法权益的意识; 7、使学生体验自我保护的重要性和必要性，树立自我保护的意识、勇气和信心; 8、使学生树立依法维权意识，增强学法用法的主动性。 教学重点：提高防范侵害，保护自己的意识，掌握保护自己的方法和技巧。 教学难点：增强自我保护的 勇气和信心，在实践中学会有效地运用自我保护的方法和技巧形成自我保护的能力。 教学方法：本课主要采取讨论法、角色体验法、讲故事法等教学方法。 (责任编辑：admin) |