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手机的应用已非常普遍，它除了具有通讯、娱乐等作用外，在物理实验教学中也有着广泛的作用，可给实验教师带来便利。例举如下：
一、声音是由物体振动产生的 先将手机设置成“来电振动”提示状态，并放在工作台面上，手机不振动，没有发出声音；接着用另一手机拨打该手机，手机振动，可以听到手机与桌面间因振动发出的声音，说明声音是由物体振动产生的。 二、声音的传播需要介质 教科书上演示实验中的声源是一只接通电源的小电铃，操作稍显复杂，改用手机来做能使实验更简单方便。其操作是：将手机设置为“来电铃声”提示并悬挂在玻璃罩内(如图1)，用另一手机去拨打它，可以清楚地听到铃声。用抽气机逐渐抽去玻璃罩内的空气，铃声越来越小，直至听不到了，表明声音不能在真空中传播。 三、电磁波能在真空中传播装置 如图1，将手机放在玻璃罩内，用另一手机拨打，能接通；将玻璃罩内空气抽去，依然可以接通；这说明电磁波可以在真空中传播。  四、静电屏蔽 取一封闭金属网罩(网格要小些，如铁纱网)，将手机悬挂其内，然后用另一手机去拨打，听到的声音是“对不起，您拨的电话暂时无法接通，请稍后再拨”，说明金属网罩内没有电磁信号，该信号被屏蔽。 (责任编辑：admin) |