⑵马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？
    ⑶策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也。
    5．解释文中加点词语。（4分）
    ⑴骈死：                           ⑵见：                  
    ⑶等：                             ⑷策：     <!--[if !vml]--><!--[endif]-->              
    6．把下列句子翻译成现代汉语。（4分）
    ⑴一食或尽粟一石。
    译文：                                                             
    ⑵鸣之而不能通其意。
    译文：                                                             
    7．“其真无马邪，其真不知马也？”这句话与文中画线句相比标点符号发生了变化，请说说这两个句子表达的效果有什么不同。（4分）
    答：                                                               
    8．请从形象塑造、写作手法、阐明道理三个方面中任选其一，结合文章内容对作品进行评析。（4分）[来源：学_科_网Z_X_X_K]
    答：                                                                
    【答案】5．⑴（和普通的马）一同死   ⑵显露、表现  ⑶一样（聍待）、等同  ⑷驱使、鞭打   
    解析：此题考查对文言字词含义的理解和把握。因为是课内文言文，所以平时学习过程中，注意积累即可。比较简单。
    6．⑴（千里马）一顿有时能吃完一石食料。⑵（千里马）呜叫，（饲养马的人）却不能通晓它的意思。 
    解析：此题考查对文言语句的翻译。完成时，抓住句中的关键字词。比如，①中的“食”或”“尽”，②中的“鸣”“通”“意”。
    7．原文是反问加感叹，语气强烈，表达了对不识千里马者的讽刺及千里马被埋没的愤懑之情。后句是一个反问句，语气不如原文强烈，抒发的感情也不如原文浓烈。 
    解析：此题考查对文中语句句式的把握。因为此题是课后练习，所以比较简单。
    8．形象塑造：千里马——遭遇悲惨，怀才不遇；饲马者——专横残暴，无知狂妄。写作手法：托物言志，以马喻人，正反对比论证，论证环环相扣。阐明的道理：“千里马常有，而伯乐不常有”，要善于识别人才，重用人才。 
    解析：此题考查文言作品赏析。作答时，注意两点：一，选择自己把握最大的一个方面进行分析。二，注意结合文章内容。
    【辽宁省本溪市】二（一）阅读下面【甲】【乙】两段选文，完成11—14题。（10分）
    【甲】世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。
    马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？
    策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也。
    【乙】冯异^①定关中，自以久在外，不自安。有人上章^②言：“异权威至重，百姓归心，号为‘咸阳王’，陛下应防其反之。”光武帝以此章示异。异上书谢^③。诏^④曰：“将军之于国家，恩犹父子，何嫌何疑，而有惧意？”及异大破敌军，诸将欲分其功。玺书^⑤诮^⑥大司马^⑦以下，称异功若丘山。今人咸知异为名将，然非君之明，必图谗口矣。
    【注释】①冯异：人名，汉代名将。②章：奏章。③谢：谢罪。④诏：诏书，皇帝的命令或文告。⑤玺书：古代封口处盖有印信的文书。秦以后，专指皇帝的诏书。⑥诮：qiào，责备。⑦大司马：官名。
    11．选出下列各项中加点词含义相同的一项（      ）（2分）。
    A．安求其能千里也       自以久在外，不自安
    B．不以千里称也         称异功若丘山
    C．且欲与常马等不可得   诸将欲分其功
    D．然后有千里马         然非君之明
    12．用现代汉语翻译选文中画线的句子。（4分）
    ⑴策之不以其道，食之不能尽其材。
    ⑵今人咸知异为名将。
    13．【乙】文中冯异遭遇了哪两件事？（2分）
    14．【甲】【乙】两段选文写出了统治者对待人才的不同态度，请分别概括出来。（2分）
    【答案】11．C（2分）
    12．⑴鞭策它，不按照正确的方法；喂养它，又不足以使它发挥自己的才能。（2分）
    ⑵现在的人都知道冯异是个名将。（2分）
    13．有人提醒光武帝冯异有谋反之心（1分），冯异大败敌军后，诸将要分他的功劳。
    14．【甲】文：埋没、摧残人才（1分）；【乙】文：信任、保护人才。
    【参考译文】冯异平定了关中，自己认为长时间呆在京城之外，心中不能自安。有人上奏章说冯异威势权利很大，百姓归心，称他为“咸阳王”，光武帝把奏章给冯异看。冯异上书辞职，光武帝下诏说：“将军对于国家，恩情好象子对父，有什么嫌隙和疑虑，使你产生害怕之意？”等到冯异大破敌军，诸位将军想瓜分他的功劳，皇帝下诏书责备大司马以下的官员，说冯异的功劳像山一样。现在的人都知道冯异是个名将，如果不是皇帝的英明，必定遭到谗言的陷害。
    【山西省】二（二）阅读下面两篇文言文，完成第7～11题。（12分）
    马说   
    韩愈
    世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。敌虽有名马，只（祗）辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。
    马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也?
    策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼!其真无马邪?其真不知马也。
    千里之马
    臣闻古之君人，有以千金求千里马者，三年不能得。涓人①言于君曰：“请求之。”君遣之。三月得千里马。马已死，买其首五百金，反以报君。君大怒曰：“所求者生马，安事死马②而捐③五百金!”涓人对曰：“死马且买之五百金，况生马乎?天下必以王为能市马。马今至矣!”于是不能期年，千里之马至者三。 
    （选自《战国策·燕策一》）
    注释：①涓人：宫中主管洒扫清洁的人。②安事死马：要死马做什么。③捐：白白费掉。
    7．给下面句中加点的字注音。（2分）
    ⑴骈死于槽枥之间                  ⑵一食或尽粟一石             
    8．解释下面句中加点词的意思。（2分）
    ⑴策之不以其道               
    ⑵马已死，买其首五百金，反以报君               
    9．把下面句子翻译成现代汉语。（4分）
    ⑴其真无马邪?其真不知马也。
    ⑵死马且买之五百金，况生马手?
    10．托物寓意是古人的常用写法。《马说》一文，作者以“千里马”寓                ，以“食马者”寓                               。（2分）
    11．《马说》与《千里之马》两文中“千里马”的命运截然不同，请简答它们的不同之处。    （2分）
    【答案】7．⑴pián  ⑵sù  （2分）
    8. ⑴鞭打（用鞭子打，驱使）   ⑵同“返”（返回）  （2分）
    9．⑴难道真的没有千里马吗？恐怕是真不认识千里马吧！ ⑵死马尚且花五百金购买，何况活马呢?  （4分）
    10．人才   愚妄浅薄的统治者  （2分）
    11. 《马说》中的“千里马”因为不能得到统治者的赏识、任用，最终不能“以千里称”。《千里之马》中的“千里马”因为君主渴求并能够采纳正确的建议，而得以脱颖而出。  （意思接近即可） （2分）
    【参考译文】我听说以前有个国君，想用一千两黄金求购一世千里马，三年过去了还没得到。有位宫人对他说：“请让我去替您找吧。”于是国君就派他去，三个月后得到了一匹千里马，马已经死了，那人用五百两黄金买了马的头，拿回来给国君，国君很生气，说：“我所想找的，是活的马，怎么会是死马呢？还花了五百两黄金！”那人回答说：“死马尚且用了五百两来买，更何况活马？天下的人一定认为国王真的想买马，一定会来献马的！”果然，不出一年，就有人送来了三匹千里马。
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