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指导学生应对历史中考 张文英 一年一度的中考即将来临，虽然各地市考试形式不一（有的是考查课，有的是开卷，有的是闭卷）所占分值也不尽完全一样，但都希望中考取得优异的成绩，如何在短短的几个月内全面复习好历史，争取一个优异的成绩呢？笔者结合自己带毕业班的经验，谈几点体会，或许对同学们有所帮助。 第一，重视历史学科考试说明，把握考试的要求 每年中考前几个月，各地市都会印发历史学科考试说明，一定要认真学习，明确考查的范围，考查的形式，中国历史、世界历史、地方历史所占的比例，试题的难易程度等，以制定和调整好复习计划。 第二，强化基础知识训练，构建知识网络 俗话说“基础硬，万年牢”，在历史的复习中，一定要准确记忆和理解基础性的历史知识。尤其第一轮，要紧扣课本复习，夯实基础知识。对于基础知识的复习可以采用梳理知识结构、构建知识框架的办法，使基础知识的复习建立在知识之间相互联系的基础之上，让学生在复习的基础上，形成对知识准确的理解与记忆，做到知识点的要点化、线索化、条例化、网络化。 第三，强化专题复习，落实主体知识 专题复习能够打破教材的顺序，实现知识的重新组合，把局部的、分散的、零散的知识整合成整体的、系统的知识，有助于学生综合能力的提高。就历史学科而言，主体知识应该是指最能反映历史发展趋势和本质特征的内容，它能够起到总揽全局的作用，集中反映在国家制度、社会更迭、经济水平、民族交往、国家关系、物质文明与精神文明成果等多方面人类文明演进的历史过程。强调知识的系统性与拓展性，如对中国近现代史复习可以划分为这样五个专题：专题一、近代西方列强对中国的侵略；专题二、近代中国人民的抗争与探索；专题三、社会主义革命和建设；专题四、民族团结与祖国统一，国防建设与外交成就；专题五、近现代科技、教育、文化、社会生活。 第四，加强中外历史的联系，形成“大历史”观 中国历史的发展是世界历史发展的必不可少的构成部分。中国史与世界史相互交融、密不可分。只有将二者有机地结合在一起，才能真正地学“活”历史，提高能力，形成“大历史”观。例如复习两次鸦片战争爆发背景时，就要联系到第一次科技革命（工业革命）后的英、法等国。复习抗日战争，就要与第二次世界大战联系起来。只有这样，才能提高学生综合分析问题、解决问题的能力。 第五，密切联系时政，强化重点、热点问题的训练 注重历史与现实的结合是当今历史课程改革的一个重要指导思想，复习中要重视历史事件与现实的结合，注意历史的时代性，重视历史的史鉴作用。把握时代脉搏，关注社会，做到学以致用。如两会问题，聚焦台湾问题，“三农”问题，改革与构建和谐社会问题，科学的发展观问题，中美关系问题，科技发展与环保问题，美国金融危机波及全球问题等。涉及周年（指2009年）的知识点，如公元前209年，陈胜、吴广领导的秦末农民战争爆发；公元前119年，卫青、霍去病第三次出击匈奴，张骞第二次出使西域；589年，隋灭陈，统一南北；1069年，王安石开始变法；1279年，元朝统一全国；1689年，中俄签订《尼布楚条约》；1689年，英国通过《权利法案》；1789年，法国资产阶级革命爆发，《人权宣言》发表；1799年月，拿破仑发动雾月政变；1839年6月，林则徐主持虎门销烟；1919年，巴黎和会召开；五四运动爆发；1929年爆发资本主义发展史上最严重的经济危机；1939年，第二次世界大战全面爆发；1949年，中华人民共和国成立；北大西洋公约组成成立；1979年，苏联占领阿富汗；中美建交；1989年，东欧发生剧变；1999年，以美国为首的北约打着“人道主义干涉”的幌子，轰炸南联盟；1999年，中国正式澳门恢复行使主权；等等。将这些重要知识点与时事热点有机结合，不仅可以加深学生对历史学习的认识，而且可以培养学生关注现实、服务社会的历史责任感和使命感，同时通过对事件深层次的探究，促进学生的理性思维，提高运用历史知识分析处理现实问题的能力。 第六，针对中考题型强化训练 中考前，依据各地市印发的中考指导说明和样题，加大对中考题型的训练。现在大多地市的中考历史试题一般包括三大类型：选择题、材料解析题（或读图简答题）和问答题，要了解这些题型特点及解题基本技巧，选做符合中考题型的练习，使自己对各种题型的做法、分数比例、答题方法、答题技巧和和答题时间等合理掌握，以提高应对中考的能力，争取更好的成绩。 第七，中考应试方法指导 中考是学生面临的第一大人生转折点，考试前一定要调整好心态，注意做到以下几点： 1.考试时胆要大，心要静。坚定必胜信念，这是至关重要的。 2.仔细审题，审题是解题的前提，解题是正确答题的关键。要正确理解题意和要求，将试题有效信息反馈到课本中，然后正确作答。不要答非所问或离题万里，丢掉不应丢失的分数。 3.合理分配时间，特别是综合卷考查的，要控制好各科答题时间，应保证历史足够的时间。 4.规范答题，落实“一齐四化”，“一齐”即书写左对齐；“四化”即要点化、层次化、提示化、序号化。 总之，要想取得好成就，就要充分作好考前的准备，希望初三的同学们认识到时间的紧迫，合理、科学地做好中考前的复习，发挥自己的优势、展示自己的能力，争取考入自己理想的学校。 作者简介：张文英，山东桓台县实验学校教师，本科学历，中学高级教师。自1986年参加工作以来，一直从事初中历史教育教学工作，教学经验丰富，教学成绩突出，在师生中有较高威信。积极参与教学研究，主持编写过《新教材详解》、《初中同步测控优化设计》、《诱思探究》等多种教学资料，在《山东教育导报》、《中学政史地》、《少年智力开发报》、《新课程》等报刊杂志上发表文章百余篇，先后获得过市优秀教师、市学科带头人、振兴淄博劳动奖章、市师德标兵等多项荣誉。 (责任编辑：admin) |