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教材解析：九年级上册第23课 世界的文化杰作 山东省高密市古城中学 邓美玲 一、知识梳理  二、重点难点分析 1．重点：列夫·托尔斯泰及其代表作品 列夫·托尔斯泰之所以是俄国最伟大的作家之一，就在于他所创作的作品深刻反映了俄国现实生活，体现了他将个人的命运同祖国命运紧紧联系在一起的崇高品质。他以自己一生的辛勤创作，登上了当时欧洲批判现实主义文学的高峰。托尔斯泰思想中充满着矛盾，这种矛盾正是俄国社会错综复杂的矛盾的反映，是一个富有正义感的贵族知识分子在寻求新生活中，清醒与软弱、奋斗与彷徨、呼喊与苦闷的生动写照。他被公认是全世界的文学泰斗，列夫·托尔斯泰被列宁称为“俄国革命的镜子”。代表作有长篇小说《战争与和平》《安娜·卡列尼娜》《复活》等。其中，《战争与和平》集中反映了列夫·托尔斯泰的写作特点，讴歌了俄国人民反抗外来侵略的强烈爱国意识和斗争精神。我们可以把他的作品放在当时广泛而深刻的社会背景中去理解，把它看作是当时社会现状的文学反映，这样既利于把握作者的思想，又能避免使学习文学化的倾向。 2．难点 随着资本主义的兴起和确立，近代文学和艺术也出现了争奇斗艳的情景，但大师们的作品，艺术性强，寓意深奥，对于涉世不深的初中学生来说，还达不到真正理解和欣赏的程度，因此，教师在教学中要结合作品的内容和特色等对学生进行教学。 三、学法指导 （1）表格归纳法 用列表格的形式来记忆历史知识是一种非常重要的方法。尤其是多个人物及其著作等，列表格不但容易区别,还容易对照记忆。 如学习完本课后，可设计下列表格，归纳概括近代主要文化成就。
（2）文学作品欣赏法 为更好地领略近代文学巨匠和艺术大师的世界珍品，提高自己的文学艺术欣赏水平，增强自己的文学素养，可在课后通过阅读作品、观看影像、图画、欣赏音乐等来更好地理解课本知识。如：可阅读列夫·托尔斯泰的《战争与和平》、《安娜·卡列尼娜》、《复活》等，也可以节选其中的片断来进行解析和阅读，了解并体会它们的艺术性以及所反映的俄国19世纪的时代特征；可观赏梵高的《向日葵》，理解其中作者的真实情感，体验美术作品摆脱神学束缚、表达个性和人性的精神；可欣赏贝多芬的《英雄交响曲》，理解作者反封建、争取民主自由的强烈愿望。 （3）制作手抄报学习法：手抄报的内容以托尔斯泰、凡·高、贝多芬生平、创作活动和成就展开，以制作的内容详细、美观大方为标准，在班级内进行展览评价，一方面可以大大提高对本节课所学内容的理解和认识，另一方面培养了学生的搜集和处理历史信息的能力。另外也可以利用本节课后的“活动与探究”开展一次报告会，在小组合作学习中理解和巩固本节课的重点和难点。 四、中考命题分析 本课内容在中考中考查的知识点主要是贝多芬、列夫·托尔斯泰、梵高及其代表作，通常以选择题的形式考查，所占比重较小。 五、中考试题分析 1．（2007年，西宁市）《向日葵》的画面艳丽而又和谐、优雅，每朵葵花好似燃烧的火焰，花瓣和葵花叶则像跳跃的火苗。画家运用有力的笔触和强烈的色彩对比表达他对生活的无比热爱。这幅画的创作者是（ ） A.狄盖特 B.贝多芬 C.毕加索 D.梵高 解析：本题考查对梵高及其作品的记忆能力。由题干涉及的作品及其风格，可判断是梵高。《向日葵》是梵高的代表作之一，他把人们司空见惯的事物通过绘画这种形式反映出来，说明了他勤于观察善于思考，表现出了他对生活的热爱。 答案：D 2．（2007年，永州市）双耳失聪，但却成为欧洲音乐史上最伟大的艺术家的是（ ） A．贝多芬 B．巴赫 C．李斯特 D．肖邦 解析：本题考查对贝多芬的识记能力，由题干中的“双耳失聪”、“音乐”等关键词，结合课本知识可判断是贝多芬。贝多芬堪称欧洲音乐史上最伟大的艺术家。双耳失聪使他异常痛苦，但他勇于向命运挑战，克服常人难以想象的困难，创作出了《英雄交响曲》等不朽乐章。 答案：A 3．（2008年，南京市）某校计划在艺术长廊中悬挂一幅梵高的代表作品，他们应该选择（ ） A.《最后的晚餐》 B.《向日葵》 C.《格尔尼卡》 D.《蒙娜丽莎》 解析：本题设计新情境考查对梵高及其作品的识记能力。其中，《最后的晚餐》和《蒙娜丽莎》是达·芬奇的代表作，《格尔尼卡》是毕加索的代表作，而《向日葵》才是梵高的作品。 答案：B 4．（2008年，重庆市）右图是近代世界名画《向日葵》，它的作者是（ ）  A．毕加索 B．梵高 C．贝多芬 D．列夫·托尔斯泰 解析：本题通过图片考查梵·高的代表作《向日葵》。观察图片可知：图片中的植物是向日葵，而且在这幅画中，向日葵不再是一种植物，而是带有原始冲动和热情的生命体，由此可知它的作者是梵高。 答案：B 5．（2008年，南通市）德国音乐家贝多芬创作了《英雄交响曲》，这是他第一部明确反映重大社会题材的音乐作品。这首交响曲热情歌颂的是（ ） A．资产阶级革命 B．工人运动 C．反对殖民统治 D．工业革命 解析：本题考查对贝多芬代表作品的识记和理解能力。做题的关键是弄清一些主要艺术家的作品所反映的社会状况。《英雄交响曲》本来是贝多芬为拿破仑所作，而拿破仑是法国大革命的一位主要领导人。 答案：A 6. （2007年，隋州市）文学艺术作品是时代的缩影，为我们了解历史提供了一面镜子。请把下列人物与代表作联系起来。 凡·高 《战争与和平》 贝多芬 《向日葵》 托尔斯泰 《英雄交响曲》 解析：此题为综合题，将本节课所涉及的三位代表人物的代表作归类在一起去辨别，解决问题的关键是明确三位人物的突出成就及作品的内涵，不要出现知识点混淆的现象。 答案：凡·高：《战争与和平》；贝多芬：《向日葵》；托尔斯泰：《英雄交响曲》。 六、同步检测  1．下图是贝多芬画像，他是一位伟大的作曲家，也是世界著名的音乐家。如果你想参观他的故居，应该到下面的哪个城市（ ）A.英国的伦敦 B.俄国的莫斯科 C.德国的柏林 D.法国的巴黎 2．下列音乐作品中，贝多芬为拿破仑而写的是（ ） A.《英雄交响曲》 B.《第二交响曲》 C.《命运交响曲》 D.《月光奏鸣曲》 3．贝多芬第一部明确反映重大社会题材的交响乐作品是（ ） A.《英雄交响曲》 B.《第一交响曲》 C.《命运交响曲》 D.《月光奏鸣曲》 4．被列宁称为“俄国革命的镜子”的作家是（ ） A．普希金 B．雨果 C．果戈里 D．列夫·托尔斯泰 5．下列哪一部不是列夫·托尔斯泰的作品（ ） A.《战争与和平》 B.《安娜·卡列尼娜》 C.《复活》 D.《忏悔录》  6．右图是名画《向日葵》，在这幅画中，向日葵不再是一种植物，而是带有原始冲动和热情的生命体，请问这幅画的作者是（ ）A.达·芬奇 B.梵·高 C.贝多芬 D.拉斐尔 7．下列的组合与搭配中错误的一项是（ ） A.列夫·托尔斯泰──《复活》 B.梵·高──《向日葵》 C.贝多芬──《英雄交响曲》 D.列夫·托尔斯泰──《哈姆雷特》 8．下列是有关贝多芬的一段话，请判断有哪三处错误，并改正过来。 第二交响曲《英雄交响曲》是贝多芬的代表作之一，完成于1814年，是应法国驻维也纳大使邀请为罗伯斯庇尔而写的，它是贝多芬第一部明确反映重大社会题材的交响乐作品，标志着贝多芬在思想上和艺术上的成熟。这首交响曲从内容到形式都富于革新精神，感情奔放，篇幅宏大。 错误： 改正： 错误： 改正： 错误： 改正： 9．请你给下列作品分类，将序号填在相应题目后面的括号内。 A．《向日葵》 B．《战争与和平》 C．《安娜·卡列尼娜》 D．《命运交响曲》 （1）音乐作品是（ ） （2）文学作品是（ ） （3）美术作品是（ ） 参考答案： 1．C 2．A 3．A 4．D 5．D 6．B 7．D 8．错误：第二交响曲 改正：第三交响曲 错误：1804年 改正： 1814年 错误：罗伯斯庇尔 改正：拿破仑 9．（1）音乐作品是（ D ） （2）文学作品是（ BC ） （3）美术作品是（ A ） 作者简介：邓美玲，山东省高密市古城中学历史老师，中学一级教师，高密市历史学科骨干教师、教学能手，高密市优秀教师、五四青年教师，潍坊市现代教育技术教学能手。有多篇论文发表或者获奖。多次参与编写《基础训练》《一课三练》《学习与发展》《优化设计》等教辅材料。 (责任编辑：admin) |