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教材解析：九年级下册 第6课 第二次世界大战的爆发 湖北省钟祥市柴湖二中 王 健 一、知识网络  二、重点难点分析 1、第二次世界大战爆发的原因：（1）爆发的根本原因：帝国主义政治经济发展不平衡的加剧。第一次世界大战后的一二十年，资本主义的发展极不平衡，德国随着其经济军事实力的迅速增长，强烈要求从英、法、美战胜国手中夺取殖民地和市场，争夺欧洲和世界霸权，意大利和日本不满意第一次世界大战的分赃结果，企图建立地区霸权，结果德、意、日首先发难，挑起了战火。（2）直接原因：1929～1933年的经济危机，它加速了德日法西斯专政的建立和欧亚战争策源地的形成。（3）其他因素：一些大国为自身的利益而采取的绥靖政策，或中立自保政策，也加速了大战的爆发。世界各国人民虽然也进行了反法西斯战争，但没有互相配合，还不能制止战争的爆发，使局部战争走向了世界大战。 2、第二次世界大战扩大：（1）初步扩大：德军对苏联进行突然袭击。苏联卫国战争开始，莫斯科保卫战胜利。莫斯科保卫战的胜利，是第二次世界大战开始以来德国法西斯在欧洲大陆上的第一次大失败，德军“天下无敌”的神话破产了。（2）进一步扩大：1941年12月7日日本偷袭珍珠港，太平洋战争爆发，使第二次世界大战达到最大规模。珍珠港事件直接促成了世界反法西斯联盟的形成。 3、英法等国的绥靖政策：（1）含义：绥靖政策，即牺牲他国利益、苟且偷安、姑息纵容德意日法西斯侵略扩张的政策。（2）采取此政策的根本原因：英法两国以牺牲弱小国家利益为代价来维护本国利益。英法对希特勒的侵略采取绥靖政策，是出自仇视社会主义苏联的原因，也有其深刻的社会经济、政治和思想根源。但根本原因是英法两国以牺牲弱小国家利益为代价来维护本国利益。（3）绥靖政策的典型事件：1931年日本占领东北三省；1937年日本发动全面侵华战争；1935年意大利入侵埃塞俄比亚；1936年意大利和德国武装干涉西班牙；1938年德国吞并了奥地利；慕尼黑阴谋；1939年春德国又吞并了捷克斯洛伐克；二战爆发后英法宣而不战，出现“静坐战争”或“奇怪的战争”。 三、学法指导 1、图表法。编制第二次世界大战过程的大事年表。把握二战的基本线索和知识点，如，原因、开始的标志、战场、战役、过程等等。列出相关知识细则，认真体会理解，加深对知识的记忆，并使知识系统化。 2、比较法。一战和二战之间的对比，从爆发原因、开始、性质、规模等方面进行比较。 3、资源利用法。学习本课之前观看有关第二次世界大战的电影或音像资料，上网查阅相关资料。课堂上充分利用课本地图、资料，理解掌握知识。 四、中考命题分析 本课是中考的热点，各地历次中考试题都有涉及。考查的主要知识点有绥靖政策、二战爆发的标志、扩大的表现、太平洋战争爆发的标志，等。试题类型也多样化，既有选择题也有材料解析、探究简答等非选择题。 五、中考试题分析 1．（2008年江苏连云港）“国会纵火案”、“白色方案”、“虎、虎、虎”等体现的学习主题应该是（ ） A．动荡与变革 B．世界走向战争 C．走向多级格局 D．和平与发展 解析：本试题由关键词，综合概括事件主题，考查学生分析综合的能力，“国会纵火案”、“白色方案”均是法西斯采取的恐怖事件和统治措施，导致了法西斯最终走向发动世界性大战的歧途。而“虎、虎、虎”则是日本偷袭珍珠港时的行动代号，与二战相关。由此可以看出，这些词语体现的学习主题应该是世界走向战争。答案：B。 2．（2008湖北宜昌市）现代奥林匹克运动会开始于1896年，每四年举行一届。其中第6届（1916年）、第12届（1940年）、第13届（1944年）没有举行。1940年和1944年中断奥运会的原因是（ ） A．世界经济危机 B．意、德、日法西斯上台 C．第二次世界大战 D．美苏“冷战” 解析：奥林匹克运动会中第6届（1916年）、第12届（1940年）、第13届（1944年）没有举行，这显然与相关时间内发生的世界性的重大历史事件相关，1916年时，一战正在进行，而1940年与1944年二战正在进行时，世界绝大多数国家都在忙于战争，是不能够也不可能进行体育盛会的。此题设计很巧妙，考查了学生分析问题的能力。答案：C。  3．（2008年聊城市）右图所示军事行动产生的直接影响是（ ）A．世界大战的亚洲策源地形成 B．第二次也界大战全面爆发 C．美国宣布对日本作战 D．苏联出兵中国东北 解析：做本试题主要要弄清楚图片反映的军事行动的相关事件，仔细观看地图后，我们知道此事件与“瓦胡岛”相关，再从图片中的“高空轰炸机队”等字样，可以断定是一空袭事件，联系地点，很容易就会想到日本发动的“珍珠港事件”，由此导致了美国被迫对日宣战。答案：C。 4．（2008河北省）“本宣言签字国政府，……深信完全战胜它们的敌国对于保卫生命、自由、独立和宗教自由并对于保全其本国和其他各国的人权和正义非常重要，……现在或可能将在战胜希特勒主义的斗争中给予物质上援助和贡献的其他国家得加入上述宣言。”该内容出自（ ） A．《九国公约》 B．《慕尼黑协定》 C．《联合国家宣言》 D．《北大西洋公约》 解析：本试题由跳跃内容，判定条约的名称，要求我们平时理解和掌握重大条约的基本内容。答案：C。 5．（2007年辽宁省十二市中考）把绥靖政策推向顶峰的标志是 （ ） A．德军突袭波兰 B．慕尼黑阴谋 C．苏德战争爆发 D．太平洋战争爆发 解析：本试题考查学生对基础知识的理解掌握。绥靖政策是对法西斯侵略妥协退让的政策，是以牺牲弱小国家利益为代价的。慕尼黑阴谋是英法牺牲捷克斯洛伐克的利益，而维护本国利益的绥靖政策的典型实例，它成为二战的催化剂。答案：D。 6．（2007年四川省甘孜州中考）第二次世界大战全面爆发的标志是（ ） A．太平洋战争的爆发 B．德国突袭波兰 C．苏德战争的爆发 D．德国空袭伦敦 解析：本题是对历史基础知识的考查。答案：B。 7．（2007年湖北）美国在两次大战中，最初都没有参战，请根据美国参战的前后表现与影响，判断其相似点 （ ） ①最初曾以中立地位发战争财，一战是主动参战，而二战是被动参战②为捞取战利品和称霸世界而决定参战③美国参战加速了战争结束④美国参战进一步揭示了战争的帝国主义性质 A．①② B．②③ C．①③ D．②④ 解析：用排除法做，二战中，日本先下手为强，发动太平洋战争，迫使保持中立的美国参战，这次作战是美国受到重创后的决定，而非“为捞取战利品和称霸世界而决定参战”。故此，②项的说法错误。这样就排除了含有②项的A B D三项，只剩下准确答案C。此外，二战中美国的参战促使了世界反法西斯同盟的建立，使二战演变成为世界人民的反法西斯战争，因此④项也是错误的。 作者简介：王健，1989年参加工作。致力于历史教学十余年，长期担任九年级历史教学工作，教学经验丰富，热爱本职工作，潜心教学，教法新颖。1995年成为市作协会员；1996年被评为市优秀学生习作辅导员；1997年成为学校历史教研组长；2004年成为中学一级教师；2004年承担重点历史课题研究工作，是课题负责人；多年来在《湖北教育》《少智报》《中考指南报》《中考历史快递》《新课程》《中学生学习报》《学习方法报》《少年素质教育报》等报刊发表各种文章200多篇；省市获奖论文30多篇。 (责任编辑：admin) |