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由凡尔赛－华盛顿体系话山东青岛 河北 张兰俊 山东青岛历史上曾先后沦为德、日殖民地。第一次世界大战结束后，中国人民为了收回青岛主权在巴黎和会和华盛顿会议上进行了不屈不挠的抗争，最终在1922年12月10日收回了青岛主权。青岛的回归开创了近代中国收回殖民地主权之先河，极大地振奋了民族精神，激发了民众的爱国热情，增强了民族凝聚力。 同学们课下查阅资料整理好了关于德、日侵占山东青岛的情况，谁来说说呢？ “电脑凯旋”迫不及待的站起来：1897年11月1日，德国政府以山东省发生的“巨野教案”为借口，派舰队进入胶州湾，清政府屈辱求和，11月30日又命章高元率部移驻烟台。1898年3月6日，清政府被迫与德国签订了《胶澳租借条约》，租期99年，并允许德国在山东修筑铁路和开采沿线矿产。德国侵占青岛后，为了掠夺中国资源和扩大势力范围，不惜巨资建港筑路。胶济铁路始建于1899年9月，于1904年6月全线通车。港口建设始于1898年4月……1908年建成作为石油码头的四号码头。至此，青岛大港形成规模。 “历史通”海霞抢着说：日本对青岛良港的优越条件早有耳闻并极为重视，1914年第一次世界大战爆发，德国无暇东顾青岛，给对青岛垂涎已久的日本以可乘之机。1914年8月15日，日本正式对德国发出最后通牒，限于9月15日前将“胶澳租借地”无条件交给日本，德军对此置若罔闻。9月23日，英、日联军完成了从陆地对青岛德军的包围。10月31日，日军向占据青岛的德军发起总攻，德军力寡不敌，于11月7日投降。德国结束了对中国青岛17年的殖民统治。1914年11月16日，日军进入青岛市区，自此青岛又沦为日本帝国主义的殖民地。  课堂探究： 1.右图是1919年沈泊尘创作的较恐怖的漫画：《山东·青岛》，骷髅 口中衔着“山东”、“青岛”企图往下吞，拼命向外拉的是中国人民群众。 画面上有“太阳”标志的骷髅脑袋象征着哪个国家？它口中衔着“山东”、“青岛”企图往下吞，是指什么？这件事激起了中国人民怎样的爱国行动？ 辩论家杨建：日本；巴黎和会上中国外交失败（即“一战”期间，日本出兵山东，强占胶济铁路和青岛，战后又在巴黎和会上企图把既得利益合法化；巴黎和会拒绝中国的正义要求，决定将德国在山东的一切特权转交给日本）；这件事激起了中国人民的“五四运动” 2.在巴黎和会上，日本被称为“沉默的伙伴”，你认为日本保持沉默的原因是（ ） A.对和会所做的决定表示不满 B.受到英、法等大国的排挤 C.换取列强对它在东亚地区侵略利益的支持 D.对讨论的内容不感兴趣 墙头草郭冰：选D，对讨论内容不感兴趣；不对，是C，因为青岛在1914年被日军侵占。（脑子不冷静，不善于思考，性子急！） 3.在巴黎和会上，美国支持日本取得了原来德国在中国山东的特权，而在华盛顿会议上，它又表示支持中国收回山东主权。美国态度转变的主要原因是（ ） A.中国人民反日斗争高涨 B.中国是国际联盟的参加者 C.美日同盟宣告失败 D.力图遏制日本势力扩张 慢条斯理惠同：选D，因为美国想从中国获得侵略权益，反对日本独霸中国。对帝国主义国家而言，只有永远的利益，没有永远的朋友。 4.在华盛顿会议期间，中国山东问题得到了怎样的解决？《九国公约》的签订对中国有何影响？ 追根究底云燕：1922年2月4日，中日两国签订了《解决山东悬案条约》及《附约》。又经5个月的交涉，于1922年12月1日签订了《山东悬案细目协定》，中国付出巨款，赎回了青岛主权和胶济铁路。1922年12月10日，中日双方在青岛举行了交接仪式，中国正式收回青岛主权。 《九国公约》的签订名义上尊重了中国的独立和领土完整，实质上是保证帝国主义列强对中国的控制，使“中国回复到几个帝国主义国家共同支配的局面。” 时光荏苒，同学们知道如今的青岛吗？ 体育迷胜斌：是2008年第29届奥林匹克运动会和第13届残奥会举行帆船比赛的海区。 海军迷梦军：2009年4月23日，在中国海军成立六十周年之际，胡锦涛检阅了多国海军舰艇，这是中国海军历史上最大规模的海上阅兵。这次主题为“和谐海洋”的活动，旨在加强海上安全合作，共创和谐海洋环境。活动期间，举行多国海军高层研讨、多国舰艇海上阅兵式、舰艇专业交流、文化体育交流和海上舢板比赛等多项活动。这次活动有利于增进各国海军官兵的了解、互信和友谊，维护地区和世界的和平、稳定与发展。 大事迷海洋：青岛国际海洋节于2009年8月9日在青岛奥林匹克帆船中心开幕，持续二十多天里，开展海洋论坛、海洋体育、海军活动、海洋文化旅游产业等四大板块系列活动。“2009中国·青岛蓝色经济发展国际高峰论坛”是此次海洋节的重要板块，青岛国际海洋节体现蓝色经济主题，增强公众现代海洋意识，促进蓝色经济发展，更好地打造山东半岛蓝色经济区。 作者简介：张兰俊，河北省冀州市徐庄乡中学教师。中学一级教师。从事初中历史、思想品德教育教学工作，经验丰富，成绩突出。多篇思想品德和历史论文在期刊杂志上发表。衡水市中学历史核心组成员。参与编写《学力水平·历史同步检测与评估》系列教辅。 (责任编辑：admin) |