作者：初二学生
    问诊：
    这是一个在中学校园生活中常见的题材，但敢选择它来写进作文的同学很少见，因为不管是老师、父母还是学生本人，很多人不是视其为洪水猛兽，对其躲避、排斥，就是过于好奇、冲动，结果身心受伤，后悔莫及。所以我们首先要为本文小作者直面现实的勇气喝彩，小作者显然对此有比较理智的认识，知道其实好朋友的友谊与恋爱之间根本就不是一回事，可是这份理智没有人来理解，这份认识没有人来沟通，于是，男孩被“清除”了，女孩的心灵也背上了不为人知的负罪感。这种情节安排尽管不够新颖，但对主题的表达应该还是有力的，只是此文结构的设计和主题的确定上还比较模糊。
    把脉：
    此文先通过好友与“我”的两次对话来渲染“我”内心的忧伤，试图强调出“我”受到的打击很大，以此设立悬念，来引出一段叙述简练的故事。本来这种设计可以使习作结构紧凑而直观，可惜小作者未能很好地利用。两次对话在内容上大同小异，不仅未起到强调作用，反而显得有些啰唆。不如将其缩简为一次，集中笔力表现出“我”的忧伤心情，可以简笔勾勒对话的环境，刻画一点对话的神情，来烘托忧伤之情。在故事回忆结束后再添加一次对话，重点表达“我”内心的自责与无助，同时也透出一点对待以后生活的观念，确立习作的主题。对话的前后呼应连贯起来，结构就紧凑多了。本文目前的主题是模糊的，其实事情已经这样发生了，我们光停留在自责和指责他人上是远远不够的，还需要继续挖掘：该怎么来认识过去的事件，积极乐观地继续我们的生活。这也许是“我”人生中第一次大的挫折，生活就像一条大河，每一个挫折都可以造就浪花飞瀑，而正是这一些，造就了大河的绚丽多姿。
    药方：
    敢于直面生活，思考生活，笔底就一定有一个独特的世界。装扮这个世界需要一点耐心，一点分析，一点技巧。处理生活中的很多问题都需要耐心和技巧，比如文中为“我”受伤的那个人，相信每一个“我”遇上了都忘不了，那么，就在心底腾出一小块空间，让“他”安静地呆下去吧，不要去打扰“他”，不要让“他”和“我”再次受伤。相信时间是医治心灵创伤的一剂最好的良药。 (责任编辑：admin)