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初二的开局有两章“三角形”与“全等三角形”，“三角形”是为“全等三角形”作铺垫的，“全等三角形”是为初中几何奠定基础的。“全等三角形”在初二期中考占比达到50-60%，在期末考占比30-40%，因此，全等三角形知识点比重非常大。  骨干教师提出：全等三角形是八年级数学上册的重要内容之一，在图形的证明题中有着极其广泛的应用。然而在许多情况下，给定的题设条件及图形并不具有明显的全等条件，这就需要我们认真分析，仔细观察，根据图形的结构特征，挖掘潜在因素，通过添加适当的辅助线，巧构全等三角形。借助全等三角形的有关性质，就会迅速找到证题途径，直观易懂，简捷明快，下面略举几例加以说明。    专注于中小学在线1对1辅导，为学员提供个性化的学习服务。利用教育+AI助推孩子个性化学习，以中高级教师教育服务为核心。通过“软件+硬件+服务”的在线智能教育新形态，本着构建一个“以互联网技术为基础，为学生搭建一个智慧学习中心，培养智慧、 自信、爱笑的下一代”的教育愿景，实现“让教育回归家庭”的使命。  （快速抢1对1课程通道） 教学模式： 依托互联网+智能服务体系，通过“七维一体”的深度服务保障系统，以学习者为中心，提供7*24小时“管家式服务，保证每位学生都至少拥有1套个性方案，1套个性化目标导学，1位课程顾问，1位专业老师，1位专业学习管理师，1位技术保障人员，以及1款旁听支持软件。 课程： 1.1对1同步巩固课——知识结构不健全无法构建知识网，知识点难以掌握、急需突破弱项的学生； 2.1对1查漏补缺课——课堂上自认为知识都已掌握，但课后做题准确率较低，作业用时较长的学生； 3.1对1培优拔高课——成绩原地踏步或提分不显著、提升遭遇瓶颈，有望进一步提分的潜力学生； 4.1对1考前冲刺课——希望考前集中强化、需要综合梳理知识与考试技能、迅速进步的学生。  (责任编辑：admin) |