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初中数学解题技巧有哪些考试的蒙题诀窍？数学考试难免遇到不会做的题目，面对不会做的题目应该怎么办呢?当然是蒙着做了，初中数学一对一辅导名师为大家大家带来一些蒙题方法，希望对大家有帮助。不过，同学们，下面的规则务必注意：不保证100%准确哦!请同学们酌情使用! 据我所知的有数学第一题一般不会是A! 最后一题不会是A! 选择题的答案分布均匀! 填空题不会就填0或1! 答案有根号的，不选! 答案有1的，选! 三个答案是正的时候，在正的中选!  有一个是正X，一个是负X的时候，在这两个中选! 题目看起来数字简单，那么答案选复杂的，反之亦然! 上一题选什么，这一题选什么，连续有三个相同的则不适合本条! 以上都不实用的时候选B! 在计算题中，要首先写一答字! 如果选项是4个数，一般是第二大的是正确选项。 单看选项，一般BD稍多，A较少。 还有一点，选了之后就不要改了，除非你有90以上的把握。 和图形有关的选择填空可以取特值 大题不会做看上问的结论能不能用，还不会就照条件把你能想到的结论推出来，一般都有分，运气好可以拿1大半 填空题仔细点，2分钟没思路就跳，不会做写个最可能的答案，对的几率也不很小。 数学从易到难注意复查填空题：慎重再慎重在数学的主观题当中，填空题并不像后面的大题，要求给出具体的解题步骤，它只要求考生给出一个最后的答案。这就要求考生在答题时更加慎重，按部就班来进行解题。大题：步骤需明确在大题(计算题和证明题)阅卷过程中，一般是过程分和结论分分开给的。 因此考生在答题时还是应该将步骤写明确，这样不但能够获得步骤分，同时也利于自己后来的检查。否则就跟填空题一样，答案一错就没有分了。 自身：定位需理性近年来，高考当中出现了一些奇怪的现象，就是一些学生平时的表现还不错，但他们的卷面得分就是上不去。这主要是学生自身的定位出现了问题。因为这些考生将过多的时间花在了难题上，这样一来，在容易题上出错的概率就大大增加。其实，难题在考试当中所占的比例仅仅为20%。 因此，考生在答题时不要有“一定要把难题啃下来”的非理性念头。只要老老实实把容易题的分数拿全，那么考试的分数就不会很低。答题：大胆再大胆在不是很有把握的情况下，最好不要将原来的答案涂掉，可以将两种答题方法都写在考卷上。 阅卷老师一般会按照得分高的那种方法给分的。 反正我发现数学最后两道选择不是C就是A，适用题型：问题求解题 数量原则 理想状态：15道题，每题5个选项，A、B、C、D、E平均每个选项共出现3次。答案排列：3、3、3、3、3 实际状态：每个选项在2——4的范围内。 选项排列：3、3、3、2、4(此种状态略多呈现)或3、2、4、2、4。即某一个选项为2个，某一个选项为4个 三不相同原则 即连续三个问题不会连续出现相同答案 答案排列不会出现ABCDE的英文字母排列顺序 中庸之道 即数值优先选择“中间量”选项，选项优先考虑BCD。在同一道题中优先考虑数值的“中间量”后考虑选项BCD。(如E选项对应数值为中间量时，优先从数值入手考虑) 出现诸如“以上结果都不对”的选项不予考虑 由提干给定信息入手，通过选项特征排除错误选项 选项基本特征如下： 单值与多值(例如提干出现“偶次方、绝对值、对称性”等结果出现多值) 正值与负值 有零与无零 区间的开与闭(看极端情况能否取等号) 正无穷与负无穷(通过极限考虑) 整数与小数(分数) 质数与合数 大于与小于 整除与不能整除 带符号与不带符号(例如根号、平方号等等) 少数服从多数原则 即看选项特征，具有同一特征多的选项优先考虑。 复杂表达式化简题 一般情况下选项出现1、2、0、-1、-2的情况比较多 前后无定位 连续几道题均不会都需猜蒙答案的情况，观察已做完的选项情况，哪个选项少就将这几道题全写成这个选项。答案往往出现在互为相反数、互为倒数、相加为一(概率题)的几个选项。 (责任编辑：admin) |