《“五四”运动》同步测试
http://www.newdu.com 2018-12-11 人民教育出版社 佚名 参加讨论
《“五四”运动》同步测试 浙江省乐清市城东二中 郑晓慧 陈 楚 一、单项选择题 1．“五四”运动爆发前，与中国北洋政府签订《二十一条》的国家是（ ） A．日本 B．德国 C．英国 D．法国 （本题考查学生对北洋政府与日本签订《二十一条》的知识，为巴黎和会的失败外交作背景铺垫） 2．毛泽东说：“这是一场最彻底的反帝反封建文化革命，”是属于“无产阶级世界革命一部分的“新民主主义革命”的开端。他这句话评价的是（ ） A．戊戌变法 B．洋务运动 C．新文化运动 D．五四运动 （本题考查学生对五四运动的意义的了解） 3．20世纪初，如春风细雨滋润祖国大地的新文化运动之后，轰轰烈烈火的“五四”运动爆发。以下对这两次运动认识正确的有（ ） ①新文化运动为“五四”运动的爆发创造了条件 ②“五四”运动进一步推动了新文化运动的发展 ③无产阶级是两次运动的主力军④两次运动都促进了民族的觉醒 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ （本题考查学生对五四运动及新文化运动概况的了解，特别是主力军的了解，可采用排除法加以解题） 4．1919年5月4日，北京各校学生三千多人齐集天安门，举行游行示威，至此“五四”运动爆发，导致这场由学生发起了的爱国爆发的直接原因是（ ） A．巴黎和会上中国外交遭受挫折 B．十月革命的影响和“一战”的推动 C．新文化运动促成中国人民的觉醒 D．中国人民与帝国主义、封建主义之间矛盾的加深 （本题考查学生以五四运动爆发的导火线的了解，本题的题干均为正确，但如何排除则通过审题排除与题意不相符的选项） 5．“当凡尔赛的调停人没有将这个丢失的省份还中国时，在北京的学生和知识中间爆发了声势浩大的示威游行。“──《全球通史》关于这场运动，下列说法正确的是（ ） ①青年学生一直在发挥着主力军的作用②资产阶级开始登上政治舞台 ③为日后重新解决山东问题奠定了基础④激发了中国人民的民族意识 A．①② B．①③ C．③④ D．②④ （本题考查的是学生对五四运动的影响，采用排除法） 6．学校举办纪念“五四”运动的演讲比赛，下列素材不能写入演讲稿的（ ） A．巴黎和会上中国外交失败是“五四”运动的导火线 B．“五四”运动中工人阶级开始登上了政治舞台 C．“五四”运动发展成为全国性的广泛的群众爱国运动 D．“五四”运动提出了“自强、求富”的口号 （本题考查的是五四运动的背景、性质、意义等，而用洋务运动的口号加以干扰学生） 7．“五四”运动被评价为中国新民主主义革命的开始，其理由正确的（ ） A．巴黎和会上中国外交遭受失败 B．北京学生举行抗议活动 C．提出“外争国权、内惩国贼”的口号 D．工人阶级开始以独立姿态登上政治舞台 （本题考查学生对新民主主义革命开始的理解，是个难点，可从深层次思考对中国更深远的那个影响） 8．“五四”运动期间，游行队伍中有不少女学生的队伍，这说明了什么？  A．女性地位的提高 B．中国女性已完全解放 C．女性可以与男性平起平坐 D．女学生数量的增加 （本题考查的是学生对女性地位提高的思考，可采用直选法） 9．1919年6月《上海学联告同胞书》中提到：“学生罢课半月，政府不惟不理，且待日益严厉。乃商界罢市不及一日，而北京逮之学生释；工界罢工不及五日，而曹、章、陆去。”这个资料说明“五四”运动的主力已移到（ ） A．学生 B．工人 C．资产阶级 D．知识分子 （本题考查学生的运动主力的变化，可采用直选法） 10．为了弘扬“五四”精神，1949年12月，我国正式宣布五月四日为中国青年节，那么“五四”精神最突出的特点是（ ） A．国际主义 B．科学创新精神 C．民主法制精神 D．爱国主义精神 （本题考查学生对五四精神的了解，可采用直选法） 二、非选择题 1．材料一：“即将召开的和会是一次非同寻常的机会，中国可以借此谋求某种程度的公平待遇，并对过去半个世纪以来所遭到的惨痛后果加以改正。”──顾维钧 材料二：“以前我们也曾想过最终方案可能不会太好，但却不曾料到结果竟是如此之惨。至于日本，则是如愿以偿。”──顾维钧 根据材料内容回答问题。 （1）顾维钧所说的这次“即将召开的和会”是什么会议？ （2）日本的“如愿以偿”是什么内容？ （3）这件事对中国造成了什么影响？ （本题考查的是“五四”运动的背景的了解及分析能力） 2．读“五四”运动的相关图片，回答问题。  （1）从上图反映“五四”运动的中心和主力军发生了什么变化？ （2）这场爱国运动取得了哪些胜利成果？ （本题考查的是五四运动的过程及成果） 3．材料一：五四运动中学生的口号：“外争主权，内除国贼”；取消“二十一条”；反对在对德“和约”上签字；誓死力争，还我青岛！惩办卖国贼曹汝霖等人。 材料二：北京高师被捕学生回校时受到同学们的热烈欢迎。  材料三：6月初，上海工人举行罢工，商人参加罢市，支持学生斗争。紧接着，全国各地工人纷纷罢工，工人阶级参加斗争起了巨大作用。 （1）根据学生的口号，说明五四运动的性质是什么？ （2）根据材料一、材料二，你从五四运动时期的学生身上学到怎样的精神？ （3）结合材料三，说明“五四”运动的历史意义？ （本题考查的是学生对五四运动性质、精神、历史意义，需要学生运用所学知识加以分析，综合的能力） 4．综合探究题  6月28日出席巴黎和会的中国代表拒绝在和约上签字的通告（右图）其他各国代表的签字（左图） 结合所学知识，思考中国代表拒绝在和上签字给中国带来的影响是什么？ （本题考查的内容是五四运动的成果带来的深远影响，需要学生要学了要本课知识后能探究到历史背后深远的影响，能力要求比较高，需教师在课时加以引导） 参考答案 一、选择题 1．A 2．D 3．B 4．A 5．D 6．D 7．D 8．A 9．B 10．D 二、非选择题 1．（1）巴黎和会 （2）日本以《二十一条》为借口在巴黎和会上得到了继承德国在山东的特权。 （3）巴黎和会上中国外交的失败成为中国“五四”运动爆发的导火线。 2．（1）运动中心由北京转移到上海，主力军由学生转到工人阶级 （2）成果：北洋军阀政府被迫释放捕的学生；罢免曹汝霖，章宗祥，陆宗舆的职务；中国代表作出拒绝在《凡尔赛和约》上签字的决定。 3．（1）性质：“五四”运动是一一场声势浩大的彻底的反帝爱国运动。 （2）“五四”精神：爱国、进步、民主、科学等。 （3）工人阶级从此登上政治舞台，“五四”运动成为中国新民主主义革命的开始。 4．让世界对中国产生同情，以及可敬的新认识；激发了中国国民的爱国热情与民族意识；为中华民族的崛起奠定基础。 (责任编辑：admin) |
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