《历史地认识多样的发展道路》同步测试
http://www.newdu.com 2018-12-11 人民教育出版社 佚名 参加讨论
《历史地认识多样的发展道路》同步测试 浙江省乐清市乐成一中 谢龙清 卢明周 一、选择题 1．下列通过资本主义道路走上现代化的国家有（ ） ①英国 ②美国 ③苏联 ④日本 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 【解析】正确答案是B。比较甄别题。回顾本单元和八年级下册知识，可以明确英国、美国、日本是通过资本主义道路走上现代化，苏联式开辟了社会主义道路，并且走上现代化的。 2．在二十世纪三十年代大萧条时期，资本主义国家经济遭受重创，而苏联经济却一枝独秀，先后完成了“一五”计划和“二五”计划，从一个落后的农业国变成了一个强大的工业国，你认为主要和什么有关？（ ） A．苏联抓住了“第二次工业革命的机遇” B．苏联确立了民主共和的资本主义制度 C．苏联确立了社会主义制度，利用国家的力量发展工业 D．苏联进行了向西方学习的改革 【解析】正确答案是C。理解甄别题。旨在考查学生对社会主义和资本主义两种制度的理解，认识新的发展道路新在哪里，分析在当时历史条件下苏联社会主义制度的优越性。 3．从教材65页个“国情1”和“国情2”中可以看出，影响当时俄国和土耳其发展道路的主要因素是： A．经济的发展状况 B．文化的不同 C．领袖的不同 D．民众的主张 【解析】正确答案是A。材料分析题。两则材料都是描述当时俄国和土耳其的经济发展状况，俄国工业也有了较大的发展，工人阶级队伍力量壮大；土耳其民族工业薄弱，工人队伍力量弱。经济发展的差别是两国走上不同发展的道路的主要因素。 4．按照时间顺序为中国为了寻找发展道路进行的重大探索排序（ ） ①戊戌变法 ②新文化运动 ③洋务运动 ④辛亥革命 A．①②③④ B．③①④② C．③④②① D．③①②④ 【解析】正确答案是B。简单识记题，学生通过编写年代尺或者整理历史事件来记忆。 5．二十世纪二十年代开始，中国革命选择了以哪个国家为师？（ ） A．土耳其 B．苏联 C．英国 D．美国 【解析】正确答案是B。“十月革命一声炮响，为中国送来了马克思主义”，以李大钊为代表的早期共产主义者主张“宜引俄为前车而速自觉察者也”，从此中国革命开始师法苏联，并接受共产国际的领导。 二、非选择题 1．分析材料，回答问题。 材料一：维多利亚（1819—1901)见证了英国历史上最辉煌的时期。这位英国历史上在位时间最长的女王，除了养育九个孩子、怀念早逝的丈夫、让遍布欧洲皇室的子孙们称她为“欧洲的祖母”外，在国事上，被认为几乎什么都不做。而恰恰是这位看起来什么都不做的女王，让那只看不见的手发挥了力量，开启了至今都让英国人津津乐道的维多利亚时代。（《大国崛起》解说词） 材料二：1929年5月，苏维埃第五次代表大会在莫斯科大剧院举行，讨论的内容是国民经济发展的第一个五年计划。剧院里灯火辉煌，主席台上挂着大幅的苏联地图。报告人每提到一项建设工程，在地图上相应的地点就会亮起一盏小灯。等到报告结束时，苏联地图上已经布满了五颜六色的灯光，一千多个迷人的亮点闪烁着。在世界历史上，还没有任何一个国家如此全面而细致地规划过自己的发展进程，这是苏联人的一个创造。（《大国崛起》解说词） 英国和苏联分别通过怎样的发展道路实现现代化的？ 用材料中的关键词句说说英国和苏联实现现代化的道路有什么不同？ 结合材料和所学知识，说说两国的现代化道路给我们什么启示？ 【答案】 （1）英国通过资本主义的发展道路；苏联通过社会主义的发展道路。 （2）英国实现现代化重视“看不见手的力量”；苏联的现代化是通过“国家全面而细致地规划自己的发展进程”来实现的。 （3）两国现代化道路给我们的启示：英国和苏联现代化的发展道路是不同的；英国和苏联的发展道路在当时都取得了巨大的成功；英国和苏联都是根据本国国情来选择发展道路；评价英国和苏联的发展道路应该要放在当时的历史条件下分析等等（学生能抓住一个角度，分析有道理即可） 【解析】认识发展道路必然绕不开社会主义和资本主义这两项基本制度，社会主义和资本主义又是两种不断发展变化调整的制度，从初中生的已有知识和社会阅历，全面深入了解这两种制度是非常困难的。本题通过两则材料，化繁为简、化难为易、化抽象为具体，促使学生分析辨别归纳材料，再通过比较提炼上升为观点，既考察了学生的探究成果，又锻炼了学生的思维。 2．材料一：“今以俄人庄严璀璨之血，直接以洗涤俄国政界积年之宿秽者，间接以灌润吾国自由之胚苗……宜引俄为前车而速自觉察者也”。 ──李大钊 |