《空气》同步试题（第1课时）
http://www.newdu.com 2024/11/24 03:11:02 人民教育出版社 佚名 参加讨论
《空气》同步试题（第1课时） 天津市新华中学 李 玲 一、选择题 1．空气中氧气与氮气的体积比约为（ ）。 A．4:1 B．1:4 C．1:5 D．4:5 考查目的：空气的组成。 答案：B。 解析：空气的成分为氮气（78%）、氧气（21%）、稀有气体（0.94%）、二氧化碳（0.03%）、其他气体和杂质（0.03%）。氧气约占总体积的1/5，氮气约占总体积的4/5。本题考查主要成分氮气和氧气的体积含量。 2．下列关于空气成分的叙述正确的是（ ）。 A．空气中的氧气可以供给人的呼吸 B．空气的成分按质量计算：氮气占78%，氧气占21% C．最早用定量的方法测定空气成分的是瑞典化学家舍勒 D．空气中含量最多且性质不活泼的是稀有气体 考查目的：空气的组成。 答案：A。 解析：B选项考查了空气中各成分的含量指的是体积含量而不是质量含量。C选项考查了发现空气组成的科学家应该是拉瓦锡。A选项是正确的。 3．空气的主要成分①氧气、②氮气、③稀有气体、④二氧化碳及其他气体杂质，按体积分数由大到小的顺序排列正确的是（ ）。 A．①②③④ B．②①③④ C．①②④③ D．②①④③ 考查目的：空气的组成。 答案：B。 解析：空气的成分和体积分数：氮气（78%）、氧气（21%）、稀有气体（0.94%）、二氧化碳（0.03%）、其他气体和杂质（0.03%）。 4．将足量的红磷放在一个密闭、充满空气的容器中燃烧，燃烧后温度恢复到室温，压强保持不变，则容器中剩余的气体体积约为原气体体积的（ ）。 A．78% B．21% C．100% D．无法判断 考查目的：测定氧气含量的原理。 答案：A。 解析：用红磷消耗空气中氧气，减少体积就是氧气的体积，从而测定空气中氧气的含量。 5．下图装置常用来测定空气中氧气的含量。下列对该实验的认识中正确的是（ ）。  A．红磷燃烧产生大量白色烟雾 B．燃烧匙中的红磷可以换成细铁丝 C．该实验可说明氮气难溶于水 D．红磷的量不足会导致进入集气瓶中水的体积大于1/5 考查目的：测定氧气含量的实验。 答案：C。 解析：测定氧气含量的实验中一些实验现象需要掌握：红磷燃烧产生白烟，不可说成白色烟雾；燃烧的物质用红磷，不可用铁丝，因为铁在空气中不能燃烧；红磷不足时，进入水的体积应该小于1/5。 6．实验室里可用如下图装置粗略测定空气中氧气的体积分数，图中注射器内有一可自由滑动的活塞，活塞左端管内密封有空气，右端跟外界空气相通。实验开始前活塞处在刻度5厘米处。实验时，用热水对玻璃管内足量的白磷微热，反应开始就撤离热水，待反应结束后冷却至室温。整个实验过程观察到活塞移动的情况是（ ）。  A．向左移动4厘米刻度附近停止 B．向右移动到6厘米刻度附近停止 C．先向右移动，再向左移动到5厘米刻度附近停止 D．先向右移动，再向左移动到4厘米刻度附近停止 考查目的：测定空气中氧气的含量。 答案：D。 解析：活塞先向右移动，应为红磷燃烧产生热量，气体受热膨胀；恢复到室温后，再向左移动，由于氧气消耗，所以总体积变为原来的４/５，活塞在４厘米刻度处停止。 7．下列说法正确的是（ ）。 A．空气本来是纯净物，但被污染后变成了混合物 B．矿泉水不是一种纯净物 C．空气中的稀有气体肯定是纯净物 D．澄清的石灰水是一种纯净物 考查目的：混合物和纯净物的概念。 答案：B。 解析：由一种物质组成的是纯净物，由两种或多种物质组成的是混合物。 8．下列物质中，不属于纯净物的是（ ）。 A．五氧化二磷 B．可乐 C．液态氧 D．冰水混合物 考查目的：混合物和纯净物的概念。 答案：B。 解析：由一种物质组成的是纯净物，由两种或多种物质组成的是混合物。 9．下列各组物质中，前者属于纯净物，后者属于混合物的是（ ）。 A．二氧化碳 澄清石灰水 B．冰水混合物 五氧化二磷 C．矿泉水 河水 D．净化后的空气 受污染的空气 考查目的：混合物和纯净物的概念。 答案：A。 解析：由一种物质组成的是纯净物，由两种或多种物质组成的是混合物。 10．生活离不开水。下列各种水，属于纯净物的是（ ）。 A．矿泉水 B．蒸馏水 C．海水 D．糖水 考查目的：混合物和纯净物的概念。 答案：B。 解析：由一种物质组成的是纯净物，由两种或多种物质组成的是混合物。 二．填空题 11．下列事实说明空气中含有哪些成分： （1）人和动植物的呼吸________； （2）炸脆的食物放置一段时间后变软________； （3）空气是制造氮肥的原料________； （4）长期敞口放置的澄清石灰水变浑浊________。 考查目的：空气的成分。 答案：（1）氧气 （2）水蒸气 （3）氮气 （4）二氧化碳。 解析：空气的成分为：氮气（78%）、氧气（21%）、稀有气体（0.94%）、二氧化碳（0.03%）、其他气体和杂质（0.03%）。其中氧气供给呼吸，空气中水蒸气使食物变软，氮气用于制造氮肥，二氧化碳能使石灰水变浑浊。 12．某兴趣小组利用下图的实验装置测定空气中氧气的含量，在燃烧匙中加入过量的红磷，点燃后迅速插入玻璃罩内，塞进橡胶塞。试回答下列问题：  （1）玻璃罩内发生化学变化的文字表达式为________________________。 （2）实验过程中，燃烧匙里为什么要盛放过量的红磷？________________________。 （3）当红磷燃烧完毕，玻璃罩冷却至室温后，看到玻璃罩内水面的变化是___________，出现该现象的原因是：红磷燃烧消耗了空气中的___________而生成了固态的____________，从而使罩内气体的体积_______（“增大”“减小”或“不变”），罩内气体压强小于外界的大气压。 （4）这个实验除了可以测定氧气在空气中的含量，还可得出氮气_______（填“易”或“难”）溶于水和其化学性质_________（填“活泼”或“不活泼”）的结论。考查目的：测定氧气含量的实验。 答案：（1）红磷＋氧气→五氧化二磷 （2）确保能够消耗掉玻璃罐内的全部氧气 （3）水面上升，约占原空气体积的1/5 氧气 五氧化二磷 减小 （4）难 不活泼解析：用红磷消耗空气中的氧气，减少体积就是氧气的体积，从而测定空气中氧气的含量。氧气消耗完，剩余气体是氮气，氮气不可燃、不助燃，而且不溶于水。 13．为测定空气中氧气的含量，小华同学打算设计如下方案：选用实际容积为40 mL的试管作为反应容器，将过量的白磷放入试管，用橡胶塞塞紧试管，通过导管与实际容积为60 mL且润滑性很好的注射器组成如下图的实验装置。假设此实验能够按照小华的设想正常进行，且白磷所占体积与导管内的气体体积可忽略不计，请回答下列问题：  （1）若先夹紧弹簧夹，用酒精灯加热白磷，燃烧结束，等到试管冷却后再松开弹簧夹。可观察到的现象为：白磷燃烧，产生大量_________，活塞向左移动至_________mL处停止。 （2）若不使用弹簧夹，用酒精灯加热白磷，充分反应直至燃烧结束，试管冷却。可观察到的现象为：白磷燃烧，产生大量________，活塞先向_______移动（“左”或“右”），最终稳定在_______mL处。 考查目的：测定氧气含量的实验。 答案：（1）白烟 12 mL （2）白烟 右 8 mL。 解析：用白磷消耗空气中的氧气，白磷燃烧产生大量白烟，减少体积就是氧气的体积，氧气约占空气体积的1/5，从而计算出空气中氧气的体积。 (责任编辑：admin) |
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