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第二单元　我们周围的空气　综合评估

http://www.newdu.com 2024/11/24 05:11:54 人民教育出版社 佚名 参加讨论


    第二单元　我们周围的空气　综合评估
    火眼金睛
    1、空气中含量最多，化学性质又不活泼的气体是（）
    A、氧气　　 B、氮气　　 C、水蒸气　 D、二氧化碳
    2、最早通过实验得出空气是由氮气和氧气组成的结论的科学家是（ ）
    A、拉瓦锡   B、汤姆逊  C、普利斯特里  D、舍勒
    3、节日里五光十色的霓虹灯内填充的气体是下列哪一种（ ）
    A、氧气   B、氮气   C、稀有气体   D、二氧化碳
    4、空气污染指数（Air Pollution Index,简称API）就是将常规监测的几种空气污染物浓度简化成单一的数值形式，并分级表示空气污染程度和空气质量状况。下列不计入空气污染指数的污染物是（ ）
    A、二氧化碳   B、二氧化硫   C、可吸入颗粒物  D、臭氧
    5、二氧化锰在双氧水分解制取氧气的反应中，所起的作用是（　）
    A、增加氧气的质量　　　　B、节省双氧水的质量
    C、提高氧气的质量　　　　D、使双氧水迅速分解放出氧气
    6、上海天原化工厂目前生产的液氯含氯99.9%，含水分少于0.05%，在化工生产中这种液氯可看作　　　　 （ ）
    A、纯净物   B、氧化物   C、混合物   D、化合物
    7、下列物质在氧气中燃烧时，能产生大量白烟的是（　 ）
    A、碳　　 　B、硫　 　C、铁　 　D、磷　　　
    8、化学反应是一把双仞剑，它对人类社会的进步与发展有利也有弊，下列化学反应对人类有弊的是（ ）
    A、提高生活质量   B、“勇气号”登上火星
    C、破坏大气成分   D、消除污染，改善环境
    9、下列物质之中，属于氧化物的是（ ）
    A、氮气   B、氧气   C、氧化铝   D、铝箔
    10、物质发生化学反应的本质特征是（ ）
    A、颜色发生变化   B、放热   C、有气体放出   D、有新物质生成
    11、检查装置气密性的原理是（ ）
    A．利用不漏气装置内的空气受热膨胀，有空气从导管口逸出
    B．手握试管，试验容器温度
    C．塞紧带导管的胶塞，即可保证气密性
    D．把导管的一端正浸在水里，有气泡冒出说明装置不漏气
    12、下列反应属于氧化反应但是不属于化合反应的是（ ）
    A、硫黄在氧气中燃烧    B、石蜡在氧气中燃烧
    C、氧化汞受热分解      D、铁在氧气中燃烧
    13、下列不属于缓慢氧化的是（ ）
    A、动植物的呼吸  B、食物的腐烂  C、酒和醋的酿造   D、燃烧
    14、用双氧水制氧气时，错把高锰酸钾当二氧化锰混入，其结果是（ ）
    A、速率加快，生成氧气量不变    B、速率不变
    C、生成氧气的质量不变          D、不生成氧气
    15、下列有关氧气的说法中正确的是（ ）
    A、工业上制氧气是利用了氧气的化学性质
    B、氧气具有可燃性
    C、物质跟氧气发生反应都是化合反应
    D、相同情况下，氧气的密度比空气略大
    画龙点睛
    1、空气中按体积分数计算，含量最多的气体是          ，它约占空气体积的          ，能支持燃烧的气体是          ，它约占空气体积的          。
    2、现有①木炭②硫磺③红磷④铝箔⑤蜡烛，五种物质分别在氧气中燃烧，用序号回答下列问题：
    ⑴发出明亮的蓝紫色火焰的是          ；
    ⑵产生大量白烟的是          ；
    ⑶放出大量热，产生耀眼白光的是          ；
    ⑷产生的气体能使澄清石灰水变浑浊的是          ；
    ⑸生成的气体会污染空气的是          ；
    ⑹不属于化合反应的是          。
    3、检验集气瓶中是否收集满氧气的方法是，将带火星的小木条放在          ，若木条          ，说明已满。
    4、写出下列反应的文字表达式，指出基本反应类型（化合反应或分解反应）
    ① 红磷燃烧                                     ，          ；
    ② 加热高锰酸钾                                ，          ；
    ③ 铁丝在氧气中燃烧                            ，          ；
    ④双氧水和二氧化锰的混合物                     ，          ；
    5、空气中的         在电光源中应用广泛，空气中的         可供植物进行光合作用。
    语言表达
    1、氧气是化学性质比较活泼的气体，可以与许多物质发生反应。氧气的这一特性，使氧气在生产和生活中有着广泛的用途；也正是由于氧气的这一性质，人们为了生产和生活的需要，在某些情况下，要使物质与氧气隔绝。请你从以上两个方面各举两个例子予以说明。
    应用氧气：①                   ，②                  。
    隔绝氧气：①                   ，②                  。
    2、2005年6月5日是第三十个世界环境日，联合国环境规划署将2005年的环境日的主题定为“让世界充满生机”。作为地球村的村民你为保护我们的生存环境采取的具体行动是：（与化学知识有关）
    3、在商店购买灯泡时，可发现灯泡内部的灯丝支架上附着少量红色物质──红磷，其作用是什么？写出有关的化学反应的文字表达式。
    看谁连的快
    请根据现有知识在最短的时间里，将Ⅰ与Ⅱ栏中相互有联系的内容用直线连接起来，看谁连的又快又准！
    Ⅰ栏                                   Ⅱ栏
    A.大气中CO2含量增大                      a.白色污染
    B.阻止污染，对环境友好                   b.绿色化学
    C.废塑料袋、泡沫塑料制品对环境的危害     c.温室效应
    D.可吸入颗粒物、SO2                      d.臭氧空洞
    E.氢气                                   e.空气质量预报
    F.含氟化合物                             f. 无污染能源
    看谁装的快
    提供仪器：铁架台（带铁夹）、试管（足够）、单孔胶塞、双孔胶塞、导管、集气瓶、水槽、毛玻璃片、酒精灯。
    药品：双氧水、二氧化锰、高锰酸钾
    将同学们分成几组，每一组选出一个代表，进行制取氧气的比赛,优胜者会荣获“制氧小能手”称号。（要求：只制取两瓶氧气；比赛过程中要注意安全）
    实验探究
    1、我们已经知道了空气的主要成分是氮气和氧气，右下图为测定空气中氧气含量的实验装置图。
    （1）实验时，燃烧匙里为什么要盛过量的红磷？
    （2）这个实验除了可以得出氧气约占空气体积的1/5的结论外，还可以得出有关氮气性质的哪些结论？
    2、某同学可如右图所示装置粗略的测定空气中氧气的体积分数。图中烧杯上方玻璃管（预先固定好）中部有一可左右滑动的活塞，其左端密封有空气和足量白磷（白磷着火点低，约40 ℃），右端跟空气相通，实验开始前，活塞处在5 cm处。
    ①向烧杯内加入适量水，与生石灰反应的目的是               。
    ②可以观察到玻璃管内开始发生的现象：
    白磷（足量）               ；活塞向（填左或右）           移动。
    实验结束后，恢复至常温，活塞应停在约      cm处，据此可得出的结论是               。
    和瑞利教授一起做实验
    19世纪末，科学家瑞利通过如下两种实验方法制得氮气，并测定其密度，从而导致了科学上的某项重大发现。请你参与他的科学发现过程，填写如下空格：
    实验一：利用空气分离出氮气：
    

    实验步骤
    
    解释或结论
    

    （1）将清新洁净的空气通过氢氧化钠溶液，再通过浓硫酸
    
    通过氢氧化钠溶液目的是为了除去空气中的二氧化碳 。通过浓硫酸的目的是为了除去空气中的水蒸气。
    

    （2）将气体通过能氧气反应的物质（瑞利教授提醒你：反应不能生成新的气体）
    
    除去空气中的氧气。
    

    （3）收集气体，并测定该气体的密度
    
    密度为1.2 572 g/升
    

    实验二：用亚硝酸钠（NaNO2）和氯化铵（NH4Cl）反应制取氮气，同时还生成了氯化钠和一种最常见的溶剂。测得由此法得到的氮气密度为1.2 508 g/升。
    由以上两个实验测出的氮气密度不一样，请简述原因:                            。
    科学家瑞利仅仅是从小数点第三位数的差别，得到启发从而有重大的发现，这对你有什么启发？ (责任编辑：admin)
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