应用根与系数关系莫忘判别式
http://www.newdu.com 2025/03/07 11:03:24 人民教育出版社 佚名 参加讨论
应用根与系数关系莫忘判别式 湖北省黄石市下陆中学 宋毓彬 一元二次方程中根与系数的关系称作韦达定理。韦达定理在解决与一元二次方程有关的实际问题中有着广泛的应用。但在应用韦达定理时,很多同学往往忽视一个重要制约条件,这就是要先保证该一元二次方程有实数根(满足根的判别式),如果一元二次方程没有实数根,则也不存在根与系数的关系。因此,我们在应用韦达定理时要牢记判别式条件。 例1 已知x ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 解析:⑴方程有两个实数根,则(-2) ![]() ![]() ⑵由韦达定理x ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 即有 ![]() ![]() ![]() ![]() 点拨:应用韦达定理的前提是要保证方程存在实数根。 例2 若关于x的一元二次方程3x ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 解析:⑴由x ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() (x ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 即有(a+b) ![]() ![]() ⑵方程有两个实数根,由根的判别式9(a+b) ![]() ![]() ![]() ∴4ab+1≥ ![]() ![]() 点拨:由根的判别式作中间条件推导出4ab≤3是本题的解题关键。 例3 设x ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 解析:⑴由根的判别式16 m ![]() ![]() ![]() ⑵由韦达定理有x ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 设y= x ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() =2 m ![]() ![]() ![]() ![]() y关于m的二次函数对称轴m= ![]() ![]() ![]() ∴m= ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 点拨:由根的判别式确定m的取值范围,从而正确地确定二次函数区间上的最小值。 练习: 1.若关于x的方程2x ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() A.m> ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 2.△ABC的一边长为5,另两边长恰为方程2x ![]() (1.参考答案:B;2.点拨:由方程两根之差小于第三边,结合韦达定理、判别式可求得 ![]() 作者简介:宋毓彬,男,43岁,中学数学高级教师。在《中学数学教学参考》、《数理天地》、《中学生数学》、《数理化学习》、《数理化解题研究》、《中学课程辅导》、《数学周报》、《数学辅导报》、《数理报》、《少年智力开发报》、《学习报》、《小博士报》等报刊发表教学辅导类文章60多篇。主要致力于初中数学中考及解题方法、技巧等教学方面的研究。 (责任编辑:admin) |
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