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新人教版2018八年级生物上册测试题附解析(根据生物的特征进行分类)(2)


    二、非选择题(共6小题,共60分)
    21.(8分)将下列动物与其生活的生态系统用线连在一起。
    ①丹顶鹤 A.沙漠生态系统
    ②蝗虫 B.森林生态系统
    ③骆驼 C.湿地生态系统
    ④金丝猴 D.草原生态系统
    ⑤人 E.农田生态系统
    ⑥藏羚羊 F.河流湖泊生态系统
    ⑦白鳍豚 G.海洋生态系统
    ⑧大白鲨 H.城市生态系统
    22.(10分)暑假,某生物学兴趣小组的同学在野外考察时,采集了如下一些植物,请你协助生物学兴趣小组的同学解决如下问题:
    (1)在植物分类图解的横线上,填写上对应植物的字母。
    (2)水绵、葫芦藓、肾蕨都不能产生种子,它们用     繁殖后代。
    (3)上述六类植物中,可以作为监测空气污染程度指示植物的是    (填字母)。
    (4)B类植物的花因为没有    ,不能形成果皮。因此,我们把这类种子无果皮包被的植物叫               。
    23.(8分)以下是对图中所示动物进行的分类,请分析图示并回答有关问题:
    (1)写出图中A、B、C、D、E、F、G所代表的动物名称:
    A    、B    、C    、D     、E    、F    、G    。(2)请将以上动物按照从简单到复杂的顺序排列:       (用字母排序)。
    24.(12分)某生物兴趣小组收集了下列几种常见的动物,欲了解它们的形态结构特征。请你结合学过的生物学知识回答下列问题:
    (1)某同学将蚯蚓、蜜蜂划分为一类,蟾蜍、蜂鸟、猫划分为一类,他进行分类的依据是             。
    (2)猫在生殖发育方面的主要特点是    。
    (3)蟾蜍在个体发育方面的突出特点是进行       发育,有此发育特点的还有图中的    。
    (4)蜂鸟的身体里有发达的    与肺相通,起到辅助呼吸的作用。
    25.(12分)阅读材料,回答有关问题:
    材料一:螳螂在昆虫界享有“温柔杀手”的美誉。由于螳螂平时总是把两个前臂收于胸前,像是在祈祷,因此法布尔等西方学者把螳螂称为“祈祷者”。其实,螳螂这种虔诚姿态的背后却暗藏杀机,这是它捕虫前做准备的标准姿势。螳螂捕食的大多是害虫,对庄稼有益,是人类的好朋友。
    材料二:白鳍豚是长江流域的特有物种。2006年,曾对长江白鳍豚进行一次全江调查,结果却没有发现一只活的白鳍豚。这预示着一个令人悲痛的结果:或许人类将永别长江女神——白鳍豚。
    (1)螳螂的运动靠      ,它的体表覆盖着的坚韧外壳是     ,它的作用是                          。
    (2)和鲨鱼不同,白鳍豚虽然也生活在水中,但它属于      动物;和螳螂不同,鲨鱼和白鳍豚又因为体内有脊柱,故称      动物。
    (3)由于人类活动的影响,无论是飞行的动物、水中生活的动物,还是陆地生活的动物,它们的生存都受到了极大的威胁,我们应该尽快行动起来,保护好它们的             ,让人和动物和谐相处。
    26.(10分)阅读下面材料,根据所学知识回答问题。
    材料一 武河湿地位于临沂城南,属于沂河水域的一部分,是临沂市最大的湿地公园。政府十分重视湿地的开发、利用与保护。目前,湿地内水质清澈,水草丰富,水岸两侧芦苇、香蒲等长势旺盛,水中鱼虾成群,引来大量野鸭、白鹭等喜食鱼虾的鸟类在此捕食栖息。
    材料二 云南滇池是中国第六大淡水湖,面积1 000多公顷,以前湖水清澈,水生植物丰富,是许多鱼类和鸟类的栖息地,被誉为“高原明珠”,后因水质污染,水葫芦疯长,几乎覆盖了整个滇池,使很多水生生物几乎绝迹。水葫芦,原产南美洲,20世纪70年代作为猪饲料引入我国,现广泛分布于华北、华南、华东大部分省市河流、湖泊和池塘中。上海崇明岛也已成为水葫芦重灾区,不仅鱼类、贝类大量死亡,岛上的鸟的种类和数量也在锐减。
    (1)请你写出材料一中的一条食物链:             ;湿地生态系统被称为地球之“肾”,作为一个完整生态系统在材料一中并没有呈现的成分是       。
    (2)材料二显示,云南滇池和上海崇明岛的生物多样性受到威胁的主要原因是               ;水葫芦的疯长影响其他水生生物生存的原因是  。
    (3)人类的社会生活和生产活动直接影响着生物的多样性,请你结合实际,为保护生物的多样性提出三点建议:      ;                ;           。
    新人教版2018八年级生物上册测试题附解析(根据生物的特征进行分类)
    1.D【解析】生物的分类单位从大到小依次为界、门、纲、目、科、属、种七个等级,介于“纲”和“科”之间的单位是目。
    2.C【解析】生物的多样性包括三个层次:生物种类的多样性、基因的多样性和生态系统的多样性。三者之间的关系是:生物种类的多样性是生物多样性的最直观的体现,是生物多样性概念的中心。生物种类的多样性影响生态系统的多样性。基因的多样性是生物多样性的内在形式。基因的多样性决定生物种类的多样性,生物种类的多样性的实质是基因的多样性。
    3.D【解析】生物多样性通常有三个层次的含义,即生物种类的多样性、基因的多样性和生态系统的多样性。生物多样性不包括环境的多样性,环境的多样性有利于构成生态系统的多样性。
    4.D【解析】金丝猴、青蛙、鲫鱼和鲸体内都有由脊椎骨构成的脊柱,都是脊椎动物。青蛙属于两栖动物,而不是爬行动物;鲸虽然生活在水中,形态像鱼,但它用肺呼吸,胎生、哺乳,因此它属于哺乳动物而不是鱼类;金丝猴也是胎生、哺乳,属于哺乳动物。
    5.B【解析】水稻、苹果、松树都能产生种子,用种子繁殖后代,属于种子植物;贯众、海带和葫芦藓都不能产生种子,用孢子繁殖后代,属于孢子植物。
    6.B【解析】蝗虫、蚯蚓、蜈蚣、螳螂、蚂蚁、蜜蜂的体内都没有由脊椎骨组成的脊柱,都属于无脊椎动物;家鸽、壁虎、青蛙、鲫鱼、家兔、鲨鱼的体内都有由脊椎骨组成的脊柱,都属于脊椎动物。
    7.B【解析】银杏胚珠外面没有子房壁包被,所以形成的种子外面没有果皮包被,属于裸子植物。白果是银杏的种子,无果皮包被,这是其区别于其他植物类群的典型特征。
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