初二生物绿色植物与生物圈中的碳—氧平衡同步练习(3)
http://www.newdu.com 2024/11/26 08:11:45 新东方 佚名 参加讨论
10.下图中A与B两装置分别表示种子和幼苗进行的生理作用，A、B装置间用玻璃管连接。请据图回答： (1)向A装置中加适量的水，一段时间后，B装置中幼苗的光合作用将 ▲ (填“加强”或“减弱”)，其原因是 ▲ 。 (2)B装置中幼苗进行光合作用的同时，也在进行呼吸作用，要验证幼苗是否进行呼吸作用，可将图中连接B装置的玻璃管 左端通入澄清石灰水溶液中，同时对B装置进行 ▲ 处理。 答案：(1)加强 种子呼吸作用加强后给幼苗提供较多的二氧化碳(或答对“B装置中二氧化碳浓度增加”也可得分) (2)遮光(或黑暗) 11.红旗中学2009级三个生物兴趣小组的同学分别做了下列探究： 探究I：种子萌发需要水分和氧气吗? 小娟同学用菜豆种子为材料，设计实验如右图所示(玻璃棒由上至下的A、B、C三粒种子，均为饱满且具有完整活性的胚，杯内为清水，其他条件相同且适宜)。结果，只有种子B萌发。 (1)种子A不萌发B萌发，说明种子萌发需要 。 (2)种子B萌发C不萌发，种子C不萌发的原因是缺少 。 (3)该实验的结论是：种子萌发需要 。 探究II：叶片背面和正面的气孔数目一样多吗? 小鹏将一片刚摘下的叶片浸在盛有70℃左右热水的烧杯中，立即观察并比较叶片背面和正面气泡数目的多少(气孔是叶片与外界气体交换的“窗口”，根据气泡数目多少可以判断气孔数目多少)。 (1)如果气泡数目背面与正面的相等，说明叶片背面与正面的气孔数目 。 (2)如果气泡数目背面比正面的多，说明叶片背面比正面的气孔数目 。 (责任编辑：admin) |