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八年级数学教学设计:四边形(3)


       ②4×180°-360°=360°如图4-7.
    
       例1 已知:如图4—8,直线
    
       

    
    
    
       于B、
    
       

    
    
    
       于C.
    
       求证:(1)
    
       

    
    
    
       ; (2)
    
       

    
    
    
       .
    
       本例题是四边形内角和定理的应用,实际上它证明了两边相互垂直的两个角相等或互补的关系,何时用相等,何时用互补,如果需要应用,作两三步推理就可以证出.
    
       【总结、扩展】
    
       1.四边形的有关概念.
    
       2.四边形对角线的作用.
    
       3.四边形内角和定理.
    
       八、布置作业
    
       教材P128中1(1)、2、 3.
    
       九、板书设计
    
       四边形(一)
    
       四边形有关概念
    
       四边形内角和
    
       例1
    
       十、随堂练习
    
       教材P122中1、2、3.
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