七年级生物上册第一单元第一章检测试题(含答案)
http://www.newdu.com 2024/11/26 07:11:47 新东方 佚名 参加讨论
第一单元 生物与生物圈 第一章 认识生物 第一节 生物的特征 教师寄语：继续努力，相信自己，你会做得更好! 学习目标：1、初步认识生物 ;区别生物和非生物 ;举例说明生物特征。 2、通过积极主动参与讨论培养学生观察、区别能力和发散思维能力。 3、通过“生物的生命现象”的讨论，培养学生热爱大自然和关爱生物的良好品质。 学习重点：生物的共同特征。 学习难点：生物的各特征对生物生活的意义。 学习过程： 一、课前预习： 1、科学观察可以直接用__________，也可以借助_________、__________等仪器，或利用__________等工具，有时还需要___________________。 2、生物的生活需要_________、生物能进行_________生物能排出身体内产生的______ 生物能对外界刺激作出_________生物能__________和__________、除病毒外，生物都是由___________构成的。 二、导入新课: (多媒体出示视频)：观察空中的飞鸟、地上的爬虫、河里的游鱼、高大的树木、微小的细菌……通过观察，学生感受大自然中生命无处不在。 1、最后出示图片：我们的校园 2、请同学们观察我们的校园，说出有哪些是生物?哪些不是生物?请回答。 3、尝试总结出生物的基本特征。 三、合作探究 (一)通过各小组的回答说明，要想区分生物与非生物，我们必须首先学会观察。阅读课本P2页回答下列问题： 1、下列关于科学观察的说法，不正确的是( ) A、科学观察是科学探究的一种基本方法 B、科学观察必须借助有关用具才能进行 C、观察时要全面、细致和事实就是，并及时记录下来 D、观察时要积极思考，多问几个为什么 (二)阅读课本P2-P5页，探究下列问题： 1、观察动物题材的投影片和教室里盆栽植物，结合课本第1—10插图，讨论： (1)植物和动物对营养物质的获得有什么相同和不同的地方? (2)人类同其他生物呼吸均需要吸入__________、呼出_______________。 (3)动物和人排出体内废物的方式有哪几种? (4)课本第五页插图的内容说明了什么? 2、明确生物的生命现象： 出示实物：鱼缸中的几条小鱼和几条玩具塑料鱼、一棵盆栽植物和一个塑料盆景 观察讨论：哪些鱼是生物，哪一盆植物是生物?说出判断理由。 ①那么我们应该怎样去对待那些具有生命的物体呢? ②我们应该热爱和保护那些生命，让我们的世界变得更加丰富多彩。 四、拓展创新 1、除了课本介绍的，你还知道生物有哪些特征?看哪个小组说得好 2、下面是猫和鼠的部分生命现象，请分析说明它们各属于生物的何种基本特征 (1)小猫长成大猫属于 。 (2)猫生小猫属于 。 (3)猫生猫，鼠生鼠属于 。 (4)一窝猫中有白猫、黑猫和花猫，这种现象属于 。 (5)鼠听到猫叫，立即躲近洞里的现象属于 。 五、网络构建 (责任编辑：admin) |