初中学习网-人民教育出版社人教版部编同步解析与测评答案-电子课本资料下载-知识点总结学习方法与技巧补课解题技巧学习计划表-人教网-初中试卷网-中学学科网

首页 > 初中历史 > 七年级下册 > 同步检测 >

关注制度创新,精选“合格”人才


    关注制度创新,精选“合格”人才
    山东 刘岩民
    【史料觅踪】
    材料一 “虽有农与工肆之人,有能则举之,高予之爵,重予之禄,任之以事……故官无常贵,而民无终贱,有能则举之.无能则下之。”
    ──《墨子》
    材料二 2011年国家公务员考试报名开始了,又是一番热闹景象。公务员的职业在就业难的今天更显出其夺目的光环。公务员作为行使国家行政权力、执行公务的人员,其个人素质和水平的高低直接关系到整个国家行政系统的运转。因此,对于公务员的选拔,各国都是非常重视的。从某种意义上说,公务员制度,或者说官吏考试选拔制度,其雏形是从1400多年前的中国开始的,中间断裂,现在又重新实行,可谓千年大轮回。当然,是更高一级的轮回。
    请回答:
    (1)根据材料一,墨子有关官员选拔的观点是什么?
    (2)你知道材料二涉及到的产生于1400多年前的官吏考试选拔制度是什么吗?这一制度创立于何时?它采用何种方式来选拔官员?相对于魏晋以来的选官制度,这一制度有何独特之处?
    【图说历史】
    读下图,回答下列问题。
    

    
    

    
    

    
    

    图1  唐太宗时新科进士鱼贯而出
    

    图2  大雁塔
    

    图3  科举考生看榜图
    

    请回答:
    (3)唐朝时,这一制度逐渐完善,当时人们最为重视的考试科目有哪些?这一制度得以完善的关键人物有哪几位?他们分别采取了哪些措施?
    (4)据史料记载,唐太宗在端门看见新科进士鱼贯而出,高兴地说:“天下英雄入吾彀(gòu)中矣”。 这说明上述选官制度的实质是什么?
    (5)唐代,进士及第是一种很高的荣誉,新科进士往往要在大雁塔下题名留念。请结合所学知识,简述这一制度的历史作用。
    (6)从图三中人物的服饰上,你能判断出这是我国那个封建王朝的科举考生吗?你能说出图中人物有悲有喜的原因吗?这实质上说明了什么?
    (7)美国学者威尔·杜兰特说:“当这个制度以及由这个制度而带起的整个文化,被无情的进化和历史破坏推翻时,这实在是最大的不幸。”你是如何理解的?结合中国古代选官制度的演化历程说说看。
    【历史思索】
    效仿古人的“千金买马骨”,盛大在线豪掷百万,以显示自己对人才的珍视。记者获悉,近日,盛大在线推出了一个名为“百万悬赏”的计划,打出了“盛大在线‘职’等你来”的口号,并为此专门设立了百万招聘基金,面对全社会招募优秀人才。据盛大在线人力资源部门相关人士透露,“百万悬赏”计划主要是借众多“平民伯乐”的火眼金睛,发掘并推荐人才。推荐人无任何门槛,在网上提起申请,一旦被推荐者得以录用,这些推荐优秀人才的“平民伯乐”就将得到最高5万元的现金奖励,推荐人数和奖励总额上不封顶。
    请回答:
    (8)不同历史时期,人们对“人才”的要求是不一样的。你认为在当今社会,什么样的人才能称得上“人才”呢?
    (9)联系现实,你认为推举与考试,哪一种方式更容易得到人才,更能够体现公平竞争的精神?
    参考答案:
    (1)不论贵贱,选贤用能(或尚贤)。
    (2)科举制度;隋朝;用分科考试的方式;独特之处:①打破了特权垄断,具有一定的公平公正的合理性②选拔官吏的权力从地方集中到中央,加强了中央集权。
    (3)以进士、明经两科最重要;唐太宗、武则天、唐玄宗;唐太宗大大扩充了国学的规模,扩建学舍,增加学员;武则天时首创殿试,并设立武举考试;唐玄宗时,诗赋成为进士科主要的考试内容。
    (4)实质:维护封建统治秩序;
    (5)改善了用人制度,扩大了官吏来源;促进了教育事业的发展;促进了文学艺术的发展,大大有利于唐诗的繁荣。
    (6)明朝;考试题目选自四书五经,考生答卷必须按呆板固定的格式来写,内容必须遵循朱熹《四书集注》的观点,不能有自己的见解(即八股取士不能反映学生的真实水平);说明八股取士禁锢了人们的思想,阻碍了文化的发展。
    (7)要不断推进制度创新,建立起激励科技人才创新、优秀人才脱颖而出的创新机制。(答案多元,言之有理即可)。
    (8)具备良好的人品;在博学广识的基础上,在某一个领域或某些领域有所专长;效率高,讲方法,洞察力强,吃苦耐劳,有创造性思维(答案多元,言之有理即可)。
    (9)推举方式立足于对被推举者的长期观察或考核,如果推举人立足公心,严格遵照推举标准,认真考核,的确能获得贤能之士。反之,如果推举人处于私情,则很容易产生弊端,为营私舞弊者打开方便之门;考试方式看重选拔者的才识能力的考核,可以制订合理的考核评判标准,可以在制度上建立一套有章可循的操作程序,更能体现公开公平的精神。但是如果考试的内容不切合实际或考核标准过于死板,那么即使能做到公开、公平,也不能获得真正的人才。(言之有理即可)
    作者简介:刘岩民,山东省滨州市滨城区旧镇中学历史教师。市优秀班主任,市历史学科带头人,市青年教师综合素质比赛三等奖获得者,市中考历史命题组成员,滨城区历史学科教学能手,滨城区2008年度教育创新人物。曾主持山东省教研课题的子课题,参与编写了《红烛讲解3+1》等多部教辅用书,近百篇文章在省市级报刊发表并获奖。 (责任编辑:admin)