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“友爱”精神链接中日古今


    “友爱”精神链接中日古今
    山东 卞法莲
    

 
    

新闻聚焦:
    

2009年10月10日,日本新任首相鸠山由纪夫踏上他上任来的首次中国之行,参加第二次中日韩领导会议,他恳切表态,要用友爱精神,继续推进充实两国战略互惠关系。
    

 
    

2009年12月14至16日,中国国家副主席习近平访问日本。此前4天,日本民主党干事长小泽一郎率领所谓“半个国会访中国”。习近平访日与小泽访华,成为2009年中日关系的年终收官大戏。
    

 
    


    
    

    
    

    图一 鸠山由纪夫访华
    

     图二 习近平访日
    

    由今天中日两国高层的友好互访,不仅让我们回顾起古代两国友好交往的史实。
    唐朝时,国力强盛,在政治、经济、科技、文化方面都处于世界的领先地位,唐朝的繁盛吸引了世界各地的人们漂洋过海、不远万里来到中国。而中日两国本是一衣带水的邻邦,更是近水楼台先得月,在唐代中日之间的交流盛况空前。如日本从公元630年开始派出遣唐使节,“遣唐使”就是日本政府派遣到唐朝进行交流的使团。唐朝时候,日本先后10多次派“遣唐使”来中国学习交流,同来的还有留学生和留学僧等,使团规模庞大,少则二百人,多至五六百人,其成员的素质较高,以便更好的吸收唐朝文化,使团向唐朝赠送礼品,唐朝回礼,这实际是两国之间的贸易。“遣唐使”回国后,倍受重用,他们学习唐朝的制度,在日本进行政治改革,日本的文化受唐朝文化影响很大,他们参照汉字创制了日本文字,还仿效中国的建筑、服饰,并改进唐朝的饮茶方法,形成独具风格的茶道,从而可以看出唐朝文化对日本影响深远,在社会生活上至今还保留着唐朝人的某些风尚。
    说起唐朝中日友好的事例我们不能忘记中日友好的使者──高僧鉴真,他是唐朝时赴日最有影响的高僧。唐玄宗时,鉴真应日本僧人邀请,先后六次东渡,出生入死,屡遭挫折,甚至双目失明,最终成功到达日本,当时的日本天皇以隆重的礼节相迎。他在日本十年,辛勤不懈的传播唐朝文化,并精心设计了唐招提寺,这里面佛殿式样优美,至今犹存,被日本视为艺术明珠。鉴真除弘扬戒律外,还将中国的建筑、雕塑、医药等介绍到日本。如鉴真与他的弟子们带去了大量书籍文物和许多药方,鉴真用鼻嗅的方法,帮日本人辨别了许多药物,他被日本医药界奉为始祖。总之,鉴真为中日文化交流作出了卓越的贡献。
    历史感悟:
    由现实中日两国领导人的互访,用友爱架桥,我们忆唐朝日本使团、感鉴真忘死东渡传播唐朝文化,相信中日两国一定能冲破近代历史的阴霾,继大唐中日友好交流的风采,愿两国友好交往继往开来!
    训练平台:
    1.今年中日领导人的互访,促进了两国友好关系的进一步发展,我们回顾历史,在唐朝时下列人物中对促进中日文化交流起了推动作用的是(    )
    A.张骞              B. 文成公主         C.鉴真             D.玄奘
    2.由2009年12月,日本民主党干事长小泽一郎率领所谓“半个国会访中国”,我们联系到唐朝时日本遣唐使多次来华,小明同学在学习中归纳日本遣唐使的特点,不准确的是(    )  
                                                                          
    A.次数较多          B.规模较大         C.素质较高          D.欺软怕硬
    3.在唐朝对外交往中,与“遣唐使”“鉴真东渡”等历史信息相关联的交往对象(国家)是(    )
    A.天竺              B.新罗            C.波斯            D.日本
    4.汉、唐都是我国历史上对外交往频繁的朝代,其对外交往的特点也不断变化,从汉代的以陆路为主到唐朝的海陆并举。对外开放与交流,促进了国家的发展和强盛。阅读以下材料,回答问题。
    材料一
    
    材料二
    
    材料三  唐玄宗时,鉴真应日本僧人要求,东渡日本,由于受航海技术等条件的限制,鉴真先后五次东渡均未成功,自己也因患眼疾双目失明。终于第六次东渡成功,这一年,鉴真已66岁。
    (1)请你为材料一拟一个合适的图名                   。围绕这幅图所反映的重大历史活动有何意义?
    (2)材料二中数字所表示的国家是与唐朝交流比较频繁的国家,它们分别是哪三个国家?请你任选其中的一个国家,用史实说明中外的友好交往。
    三个国家分别是①                   ②                                   
    史实:
    (3)由材料三,我们应该向材料中核心人物学习哪些精神和品质?
    参考答案:
    1.C    2.D    3.D
    4.(1)丝绸之路(或汉朝对外交通图)。意义:促进了中西经济文化交流;加强了汉朝对边疆地区的管辖。(2)①天竺;②新罗;③日本;史实:①天竺:玄奘西游“取经”。②新罗:派遣使者和留学生到唐学习中国文化(仿唐制建政治制度、科举制、引入中国的医学、天文、历算等);朝鲜音乐传入中国。③日本:鉴真东渡,传播唐文化;日本派遣使者和留学生到唐学习中国文化(仿唐制进行政治改革、参照汉字创日本文字、生活习俗汉化等)。(3)顽强的毅力和百折不挠的精神。
    作者简介:卞法莲,山东省滨州市博兴县柳桥中学历史教师。从事历史教学近20年,教学成绩优异,获县级教学能手称号。曾在《少年智力开发报》《新课程》《历史周刊》《中学生学习报》等报刊杂志和“人教网”、“国学网”等网站发表文章百余篇,曾参与编写《倍速中考训练法》《优化设计》等书籍。 (责任编辑:admin)