哪里有压迫哪里就有反抗
http://www.newdu.com 2024/11/26 05:11:23 人民教育出版社 佚名 参加讨论
哪里有压迫哪里就有反抗 河南 冯汝萍 导读：在古老文明的流光溢彩下，思考殖民主义者的罪恶，便有了一种历史的厚重感，更有一种拨云见日的感觉：发展，不能建立在别人的痛苦之上！ 哪里有压迫，哪里就有反抗。随着新航路的开辟，欧洲列强陆续侵入亚洲、非洲、拉丁美洲，这些深受殖民压迫之苦的人民从18世纪到19世纪，发出了求生存的强烈呼声，擂响了争取独立的震天战鼓。学完“殖民扩张与殖民地人民的抗争”一单元后，历史兴趣小组的同学以“压迫与抗争”为主题进行探讨，你也一起来吧。 【古老文明】 材料一让我们跨越时空，去探寻古老的文明  请探究： （1）文化遗产见证着不同地区文明的发展，请你为图中A、B、C、D四个地区推荐一个有代表性的文化遗产。 A： B： C： D： （2）图中A、B、C、D四个地区古代文明产生的自然地理环境有什么相同之处？ （3）文化遗产是我们了解人类文明发展的重要途径，除此之外，我们还可以通过哪些途径去学习历史？ 【殖民掠夺】 材料二 “非洲到处在流血……过去住着人的村落现在变成了废墟，那些修建村落，耕种田地的人都到哪里去了呢?他们被捉去当奴隶，或者在捕捉者的到来前逃走了。那些侥幸逃走的人们，不得不从生机盎然的农业区，迁居人际罕见、野兽出没的深山老林，重过刀耕火种的原始生活。” ──摘自《早期殖民主义侵略史》 材料三
图一：1555年西班牙人为纪念麦哲伦而树立的麦哲伦英雄纪念碑 图二：1952年菲律宾为纪念杀死麦哲伦的酋长拉普拉普树立的英雄纪念碑 （4）材料二中奴隶贸易是欧洲殖民者罪恶的三角贸易的一部分。请写出欧洲奴隶贩子进行三角贸易的出程、归程的内容？结合所学知识归纳黑人在移民美洲历史中的悲惨遭遇？ （5）用表格的形式分类概括黑人奴隶贸易对非洲、美洲和欧洲的影响？ （6）面对材料三的两座纪念碑，你会有怎样的感慨？ 【奋起反抗】 材料三
（7）上述材料中的三位历史人物有什么共同特征？请你选择一位来讲一讲他（她）的故事。 【探讨思考】 回顾历史我们用辩证唯物主义观点来看殖民扩张和三角贸易，西方殖民者掠夺、赚取了巨额的利润，大量的财富注入欧洲，为资本主义发展提供了充足的资金，推动了欧洲资本主义的快速发展；但这些都是建立在大量屠杀、奴役印第安人，掠夺殖民地财富，进行罪恶的黑奴贸易的基础上，西方的殖民活动是卑鄙和血腥的，给被侵略的国家和地区带来无穷的灾难。海外殖民地为西方现代工业的建立提供初始资金和市场。发达国家的工业化正是在殖民掠夺的过程中才得以产生的。 参考答案 （1）A：金字塔，B：《汉谟拉比法典》，C：佛塔，D：长城。其它符合史实也可。 （2）大河流域。都处于北纬25－30度之间，气候温和，适宜人居，大河流域利于灌溉，利于农业发展。 （3）阅读书籍、请教老师、参观博物馆等。 （4）出程：主要是把欧洲武器和商品卖到非洲。归程：主要是将美洲金银和原料运回到欧洲。 黑人的境遇：一是作为奴隶贩卖；二是贩运途中大量抛入大海；三是在美洲遭受非人的奴役，大量折磨致死。 （5）
（6）欧洲殖民者对殖民地的掠夺，造成了殖民地的贫穷和落后，殖民者把掠夺的财富用于发展国内工业，促进了工业的发展，客观上有利于世界历史的发展，但这种发展是建立在殖民地人民的苦难基础上的。从不同的角度回答殖民掠夺给殖民者和被殖民者带来的不同影响即可。 （7）共同特性:领导人民反抗殖民压迫，争取民族独立。如华盛顿领导美国人民反抗英国殖民统治，并赢得国家独立。被誉为美国“国父”。 作者简介：冯汝萍，本科学历，中学一级教师，任教于河南信阳浉河中学。担任毕业班教学工作，深受学生喜爱，教学成绩优秀。获市优质课一等奖，省级论文奖等。并多次在《新课程》等报刊发表文章。 (责任编辑：admin) |
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