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中考网整理了关于高分经验：让孩子用出色的表现赢得尊重，希望对同学们有所帮助，仅供参考。 孩子年龄小时，做事前缺乏预先思考判断和趋利避害性选择，不清楚自己行为表现会带给他人何种感受。家长除借机帮助孩子分析所做事的对错与否，帮助孩子增强认知和分辨外，还可以借助外部评价来引导孩子。外部关注和评价，能帮助孩子产生维护自己名誉、家庭名誉和班集体荣誉的渴望。当孩子想通过自我努力，获得他人的肯定与赞许时，家长适时鼓励与引导，能够帮助孩子建立自尊心。 事例50：爸爸带儿子参加家庭式朋友聚会，席间，孩子们在一起坐不住，总是相互追逐打闹，一不下心碰到服务员身上，撞翻了上传的菜盘子，差点烫着孩子，秩序显得有些混乱。爸爸看到儿子也参与其中，借机离席，把儿子带到一僻静之处，弯下腰，温和地问：儿子，你有没有发现，刚才那种乱跑乱闹非常危险，如果当时你被烫着，会不会非常疼?爸爸，我看到了，我不想被烫着。防止被烫着是一方面，再从我们从家走时爸爸叮嘱你的话想想，当时我们是怎样约定的啊?爸爸说，好孩子到了饭店要自觉做好，不要大声喧哗，不要到处乱跑。好样的，看来你记性真不错，那再重复两遍。儿子重复说了两遍约定，爸爸又说：今天好几个家庭一起聚会，大家都相互看着，看哪个家庭做的最好，孩子表现有礼貌，不乱跑，吃饭时坐姿端正，不在饭桌上吵闹。如果哪一个孩子表现不好，人家会想，瞧瞧他的孩子，表现太糟糕了，他的父母肯定素质也比较差，你愿意让别人这么评价我们吗?爸爸，我懂了，我不想让别人说我们家人表现不好，老实坐着。这就对了，说明你是自尊心非常强的好孩子，你知道维护我们家庭荣誉呢，爸爸为你自豪。爸爸与儿子拥抱后，拉着儿子的手回归座位。席间，偶尔用目光提示，用手势鼓励儿子，儿子再没有下地。 分析：带孩子参加活动，恰是引导孩子关注外部评价的好机会。在活动场合引导孩子观察周围家庭，或者其他大人。孩子目光所及之处，很容易看到关注他的人。这时利用自我暗示心理，让孩子带着大人的叮嘱去自我管理，过程中家长给孩子一些赞许的目光，夸赞的手势，就容易让孩子继续保持良好的表现，以获得他人的尊重。 (责任编辑：admin) |