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四、语言运用（共3道小题，15分） 初中阶段，实验是部分学科的重要学习内容，从2021届开始，贵州省部分地区初中生要参加实验操作技能测试。 20. 对于实验操作，有同学不太理解：“为什么一定要亲自动手做实验？我又不当科学家。读读课本讲解，看看老师演示，背背实验步骤，不就得了吗？”下面是另一位同学的应对，其语言表达有两处不妥，请找出并修改。 ①你懂个啥？谁说只有科学家才要做实验？②在实验操作时，我们和同伴一起动眼看、动脑想、动手做，③在这个过程中，我们学习怎样与人合作，④学习怎样解决问题、发现问题、思考问题。⑤今后干任何工作都需要的这些能力，只靠读讲解、看演示、背步骤是没法具备的。⑥这和吃饭是一个道理，⑦读营养学书籍、看别人吃美食、背做菜的步骤是不能长身体的。⑧所以，我们自己动手做实验是很有必要的。请你再想想看。 21. 课代表写了下面 对联准备贴在实验室门口，填入横线处最恰当的一项是（ ） 上联：世间万千变化，细心观察，科学分析，乃得真相 下联：生活诸多说题，多方探究，理性解释，__________ A. 还原本色 B. 解答疑惑 C. 终于清楚 D. 才知本源 22. 同学们制作了《关于实验操作技能测试》小册子，下面是推荐语。请整合目录信息，补写相应内容，注意简明、连贯、通顺。 推荐语 你见过大豆种子的内部长什么样吗？你能把一个小灯泡接亮吗？你有办法让浑浊的泥浆水变清澈吗？这本小静子能帮上你的忙！ 小册子主要包括①______这几个部分。②______；然后，就是③______，这是最详细的内容；此外，小册子还提醒你要注意实验规范， 请相信，我们精心制作的小册子可以帮助你成为实验操作小能手哦！
【答案】20. 示例：第①句改为“你这样想可能不是很恰当，不是只有科学家才需要做实验的”。第④句改为“学习怎样发现问题、思考问题、解决问题”。 21. D 22. ①. ①你要知道的、会做的和注意的 ②. ②首先，小册子会让你知道测试的学科、年级、时间等重要信息 ③. ③你要会做的生物、物理、化学三个学科的各项实验。 【解析】 【分析】 【20题详解】 第①句“你懂个啥？谁说只有科学家才要做实验？”表达太不礼貌，与人交流某事情的不同看法，应该用语礼貌、得体，本句可以修改为“你这样想可能不是很恰当，不是只有科学家才需要做实验的”； 第④句“学习怎样解决问题、发现问题、思考问题”几个动词短语语序不当，几个词语应该有先后的逻辑顺序，应修改为“学习怎样发现问题、思考问题、解决问题”。 【21题详解】 对联要讲究对仗工整，分析“乃得真相”的结构，“乃”是副词，修饰动宾短语“得真相”，据此分析几个选项。 A.还原本色 ，动词加名词构成的动宾短语，和上联不能对应； B.解答疑惑，动词加名词构成的动宾短语，和上联不能对应； C.终于清楚，副词加形容词构成的偏正短语，和上联不能对应； D.才知本源，“才”是副词，修饰动宾短语“知本源”，和上联能对应。 故选D。 【22题详解】 依据图表中目录的分类，分为“一、你要知道的”“ 二、你要会做的”“ 三、你要注意的”几部分，所以小册子主要包括几个部分就从这三点概括出来，答案为“你要知道的、会做的和注意的”； 图表中各项的展开是有顺序性的，研究发现，首先是关于测试学科、年级、时间、方式结果等级等信息，然后就是从生物实验到物理实验、化学实验的具体内容的展开，依据这样的目录结构，可以概括为“首先，小册子会让你知道测试的学科、年级、时间等重要信息”然后“你要会做的生物、物理、化学三个学科的各项实验。” (责任编辑：admin) |
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