|
2021年江苏省宿迁市中考语文试题 一、语言积累与运用(25分) 1．默写古诗文。（8分） （1）老骥伏枥， 。（曹操《龟虽寿》） （2） ，月是故乡明。（杜甫《月夜忆舍弟》 （3）非淡泊无以明志， 。（诸葛亮《诫子书》 （4） ，善行者究其难。（《荀子》） （5）纷纷暮雪下辕门， 。（岑参《白雪歌送武判官归京》） （6）不畏浮云遮望眼， 。（王安石《登飞来峰》） （7）万物有节，生命有节。做人当如刘桢《赠从弟（其二）》）中的松柏“ ， ”。挺立风中而不倒，经严寒而不调。 2．读下面的文字，按要求作答。 （8分） 近年来，传统文化类节目成为荧屏上的一大亮点。《典籍里的中国》让厚重典籍变得愉悦可亲，《国家宝藏》用故事化演绎的手法讲述国宝文物背后的传奇，《上新了!故宫》以全新的视角展现故宫的历史脉络与文化元素，这些节目无不是从优秀传统文化中寻找 ，用符合当代人审美的表达方式与历史握手，让更多人感受到中华文明的 ，感动于中国文化的弦歌不 chuō。 这些节目推动打动人心的更多作品从优秀传统文化的深处走来，让那些 着历史烟云凝结着先贤智慧的文字、文物、文化“热起来”，为人们的精神世界提供更多滋养。 （1）给加点的字注音，根据拼音写出汉字。（3分） 荧屏 演yì 弦歌不chuō （2）依次填入上面语段横线处的词语，最恰当的一项是（ ）（3分） A.源头活水 博采众长 积累 B.源远流长 博大精深 积累 C.源远流长 博采众长 积淀 D.源头活水 博大精深 积淀 （3）文中画线的语句有语病，请写出修改意见。（2分） 3．综合性学习。 （9分） 中国共产党百年发展史，是部厚重生动的教科书。为发扬红色传统，传承红色基因，你所在的学校正在开展“百年循迹——走进宿北大战遗址公园”的主题活动，请你参与并完成相关任务。 （1）你们班打算在纪念碑前集体朗诵首诗歌，以下不合情境的是（ ）3分）A.陈毅《梅岭三章》 B.舒婷《祖国啊，我亲爱的祖国》 C.余光中《乡愁》 D.光未然《黄河颂》 （2）在参观过程中，小华同学有感于胜利来之不易，作了上联，请你为他对出下联。（2分） 上联：忆峥嵘岁月 下联： （3）参观结束后，校团委拟于6月15日向全校同学发出以“学党史，见行动”为主题的倡议。请你以“校团委”的名义写份倡议书。（4分） 二、古诗文阅读(25分) （一）阅读下面这首古诗，完成各小题。（9分） 小园（其一）①陆游 小园烟草接邻家，桑柘②阴阴一径斜。 卧读陶诗未终卷，又乘微雨去□□。 [注]①这是淳熙八年（1181）四月陆游在浙江山阴三山居住时，写的一首田园诗。②柘（zhè）：树名，其叶可养蚕。 4、这首诗前两句通过写“烟草”“ ”“斜径”等景物，营造一种 的氛围。（2分） 5、“卧读陶诗未终卷“中“卧”字历来为人称道，请简要赏析其妙处。（3分） 6、请你从下面两个选项中选择一项填入尾句□□处（填序号），并说出理由。（4分） A.捉虾 B.锄瓜 你的选择是（ ），理由： （二）阅读下面的文言文，完成各小题。（16分） ”文天祥，字宋瑞，吉之吉水人也。年二十举进士，对策①集英殿。帝亲拔为第一。咸淳九年，起为湖南提刑，因见故相江万里。万里素奇天祥志节，语及国事，愀然曰：“吾老矣，观天时人事当有变。吾阅人多矣，世道之责，其在君乎？君其勉之。”十年。改知赣州，德佑初，江上报急，诏天下勤王。天祥捧诏涕泣，发郡中豪杰，有众万人，以家赀②为军费。”后，天祥在燕凡三年，上③知天祥终不屈也，召入谕之曰：“汝何愿？”天祥对曰：“天祥受宋恩，为宰相，安事二姓？愿赐之一死足矣。”祥临刑殊从容，谓吏卒曰：“吾事毕矣”。南乡拜而死。数日，其妻欧阳氏，收其尸。面如生，年四十七，其衣带中有赞曰：“孔曰成仁孟曰取义惟其义尽所以仁至。读圣贤书，所学何事，而今而后，庶几无愧。”（节选自《宋史。文天祥传》有删改） [注]①对策：古时就政事、经义等设问，由应试者对答，自汉起作为取士考试的一种形式 ②赀：同“资”，钱财。 ③上：指元世祖。 7、用“/”给下面句子断句（限三处）。（3分） 孔 曰 成 仁 孟 曰 取 义 惟 其 义 尽 所 以 仁 至。 8、解释下面加点词语意思。（4分） ①万里素奇天祥志节 ②天祥在燕凡三年 ③安事二姓 ④南乡拜而死 9、用现代汉语翻译下面句子。（3分） 世道之责，其在君乎？君其勉之。 10、下列有关古代文化常识表述不正确的一项是（ ）（3分） A.名与字是不同的，古人一出生就起名，成年后才有字，字往往是名的解释和补充。 B.进士，是古代科举殿试及第者之称，其中一甲三名依次是状元、探花、榜眼。 C.“咸淳九年”是年号纪年法，《核舟记》中的“天启壬戌“是年号干支兼用法。 D.勤王，为王事尽力，指起兵救援王朝。“诏天下勤王”意为下诏书要天下起兵救援。 11、结合文章内容，说说文天祥具有哪些高贵的品质。（3分） 三、现代文阅读(28分) （一）阅读下面的文章，完成各小题。（12分） 全民阅读， 一个都不能少 子衿 ①第26个世界读书日刚过去，阅读这一话题的关注热度犹在。阅读不是谁的专利，而应是全民的生活方式。 ②都说“书籍是人类进步的阶梯”，踏上这道阶梯的，不该只是少数人。无论是立足于知识社会之需、学习型社会之义，还是着眼于提升国民素质、为现代化建设提供智力支撑，都需要着力建设书香中国，厚植学习土壤，培育阅读氛围。阅读不该是部分人的专享，而应是“阳光普照下，雨露共生长”。我们追求全民阅读全覆盖、无盲区的目标。“一个都不能少”。 ③既然是“一个都不能少”，就应该照顾残疾人等特殊困难人群的阅读需求。早在2017年9月，由五个部门联合实施的“盲人数字阅读推广工程”就正式启动，旨在用无障碍阅读解决盲人群体的“阅读难”困境。 ④既然是“一个都不能少”，就应该照顾农村贫困人口的阅读需求。在乡村，农家书屋、社区书屋、乡镇综合文化站、阅报栏等规模不断扩大，数量不断增加，呈现出村村有书屋的图景。这些书屋已成慰藉农民心灵的精神家园。某种程度上，知识普惠，就是要拉平知识获取上的城乡鸿沟，让农村人也读得起书、学得起知识 ⑤当下，增强普惠性阅读资源的供给，为全民阅读提供软硬件支持，需要包括政府、企业在内的全社会共同努力。对政府而言，搭建完善的全民阅读社会基础设施。提供阅读均等化服务，就显得尤为重要。对社会力量来说，提供能满足人们需求的普惠性图书产品与服务，让农村人口能无差别、低成本获取知识资源，也大有可为。近几年，短视频等工具的出现，确实带动了“一屏万卷”阅读风尚的形成。但也要看到，碎片化、散点状的浏览播放，仍难替代系统化、专业化的“书面阅读”。只不过，不论是内容供给上的匹配度相对不足，还是纸质书价格普遍偏高，都成了培育农村阅读氛围的掣肘， ⑥让更多人参与阅读，还需要多方发力支持，其中，电商平台就能发挥积极作用。比如，近日某电商上线的“快乐读书月”活动，用5000万元读书基金对中外经典名著、畅销图书等进行专项补贴；在世界读书日之前，该电商联合国内30余家出版社及图书出版公司。让平台近8亿用户以低价实现“悦读”。 ⑦“读书，是门槛最低的高贵”，不断降低阅读门槛，让农村贫困人口读得起书，让城乡知识获取鸿沟渐次缩减，是对知识普惠的应有注解，也是推进“全民阅读”的内在要求。（选自《中国青年报2021年4月28日，有删改） 12、下列对本文理解和分析不正确的一项是（ ）（3分） A.本文观点鲜明，思路清晰、全文是按照提出问题分析问题和解决问题来布局的。 B.浏览播放短视频等工具，已经成为一种阅读时尚，可以取代传统的“书面阅读”。 C.第⑥段运用举例论证的方法，论证了“电商平台“为推进全民阅读发挥积极作用。 D.“一个都不能少”，是“全民阅读”的价值所在，也是推动此项工作的内在要求。 13、根据文章第②段内容，列举作者倡导“全民阅读”的理由。（3分） 14、第⑦段中作者说“读书是门槛最低的高贵”请结合全文理解这句话的含义。（3分） 15、本文和链接材料都是谈阅读的。试分析作者在论述内容的侧重点上有何不同。（3分） [链接材料]读书时不可存心诘难作者，不可尽信书上所言，亦不可只为寻章摘句而应推敲细思。书有可浅尝者，有可吞食者，少数则须咀嚼消化。换言之，有只须读其部分者，有只须大体涉猎者，少数则须全读。读时须全神贯注，孜孜不倦。书亦可请人代读，取其所作摘要，但只限题材较次或价值不高者，否则书经提炼犹如水经蒸馏，味同嚼蜡矣。 ——弗朗西斯•培根《谈读书》 （二）阅读下面的文章，完成各小题。（16分） 磨刀匠进城 肖国才 ①仲春的一个周末清晨，小区门口来了位衣着朴实、满脸笑容的磨刀匠。身材魁伟，嗓音洪亮，一声“磨-菜-刀哟”的吆喝，穿破晨雾，回声不绝，引来小区居民和过往的路人驻足围观。 ②“磨把菜刀多少钱呀？” ③“刀磨了不好用，怎么找你退钱呢？” ④人们你一言我一语地发问，围观的人越聚越多。磨刀匠清清嗓子，一脸和善地拱手作揖，然后笑盈盈地对围观者说：“老少无欺，明码实价。每把刀十元。如果磨得不好，分文不收，再倒赔一把刀的钱。初来乍到，大家信不过我都正常。今天磨刀不收钱，用得好，下次给不迟。” ⑤话音刚落，只听人群里有人喊了声“好”，然后说要用自家的刀先来试试磨刀匠的手艺。 ⑥围观者的目光齐刷刷地循着声音看过去，原来是小区里那个面目清癯、凡事喜欢较真的老邹。 ⑦“磨刀真的不收钱？”老邹问。 ⑧“当然，手艺人说话做事不会虚头巴脑讹人。”磨刀匠答。 ⑨约莫十分钟后，老邹就把两把菜刀放在了磨刀匠的面前。 ⑩磨刀匠麻利地从蜡黄色帆布包里取出四块磨刀石。他把矿泉水瓶当花洒。在一块条砖型青石上只轻轻点了点，水珠就均匀地洒在条石上。然后，他就着水珠把菜刀按在青石上磨起来。磨好一面后再磨另一面。刀刃上有个米粒大的缺口，他又换上一块有凹槽的青石，夹着缺口磨。最后，再用细腻的青石磨光刀口。所有程序完成后，他揪了几根头发搭在刀口，用力一吹，头发被齐刷刷割断。人群中爆发出热烈的掌声。 ⑪不需多言，老邹拿着磨好的菜刀刚离开，几把生锈的菜刀就立马摆在了磨刀匠的面前。磨刀匠的脸上掠过一丝笑容，接着打开了话匣子。他说他姓张，在乡下磨刀三十多年了。儿子从小到大读书的开销，都是他走村串户一把刀一把刀磨出来的。儿子研究生毕业后考进城里当了公务员，去年有了孩子。他进城帮儿子媳妇带孙子，刚来时很别扭，城里生活过不惯。于是，张师傅跟儿子媳妇说，周末他得出来透透气，顺带跟别人说说话。干干他舍不得放弃的磨刀手艺。时间久了，来磨刀的都很愿意和张师傅说上几句，听他聊这样那样的故事。 ⑫又是一个周末的清晨，我去小区外面买菜。只见小区门口张师傅来得很早，正猫腰坐在一张条凳上磨菜刀。我问他生意怎么样。他一脸喜色，下巴颏朝地上一堆待磨的莱刀点了点，说活儿多得出乎他的意料。他还告诉我，这些活儿都是前些日子来磨刀的顾客引荐来的，够他忙一天，不知道天黑之前能不能磨完。说完。他得意地笑。 ⑬几天后，张师傅身边又多了一位中年汉子，帮着他一起磨刀。大家见了都问，张师傅你收徒弟了？张师傅笑呵呵地道出原委：不是徒弟，而是同行。这位中年磨刀匠也是初来乍到，人生地不熟，吆喝了半天，没揽到一桩活儿。他主动跑来跟张师傅搭话。张师傅宽慰他：“不急，生意都是慢慢做出来的，坚持下去就会好起来的。”可他却说：“等不起啊，一家人还等着我挣钱呢，没活儿做怎么养家糊口。”张师傅听他这么说，思忖了一下说道：“要不，你做我的活儿，做多少得多少。不过，我得把丑话说在前头，你出的活儿我都要仔细检查，如果达不到我的要求，这活儿就不能给你做。”中年磨刀匠先是有些诧异，继而一脸感激，连声称谢。就这样，中年磨刀匠在张师傅身边干开了。他磨一阵刀，就递给张师傅看看，听听意见，再接着磨。张师傅认真地指点着他，即便是一点点瑕疵也不放过。 ⑭跟张师傅熟悉的顾客老李，私下里悄悄地提醒道：“老张，关键技术可不能随便传人，小心抢了你的饭碗!”张师傅听了嘿嘿一笑，说：“谢谢提醒，我不怕。” ⑮张师傅把一份看似不起眼的磨刀活儿做得风生水起，着实惠及了不少小区居民。一天，张师傅边磨刀边和顾客聊天：“再过两年，等孙子上幼儿园了，我就去工商部门申请营业执照，开个磨刀公司。”说完他把磨好的刀递给顾客。顾客接过刀，看了看，拉长了声音：“好--” （选自《人民日报》2021年5月12日，有删改） 16、根据文章内容，将表格填写完整。（3分）
17、根据要求回答问题。（4分） ①从人物描写角度赏析第⑩段画线句。 ②赏析第⑭段加点词的表达效果。 18、老邹在本文中有着重要作用，请简要分析。（4分） 19、结合全文，探究小说主旨。（5分） 四、名著阅读(12分) 20．下列有关名著的表述正确的两项是（ ）（ ）（4分） A．《骆驼祥子》中虎妞难产而死后，虽然小福子愿意与祥子过日子，但祥子因负不起养她两个弟弟和一个醉爸爸的责任，狠心拒绝了她。 B．《西游记》第七十六回中，悟空故意不扯救命索，让八戒被二魔象怪卷走，气得三藏大骂悟空无情无义，这体现了悟空自私狭隘的面。 C．法布尔的《昆虫记》是研究昆虫的科普巨著。透过昆虫世界折射出关于人类社会与人生的思考。语言平实，通俗易懂，但缺少幽默感。 D．《艾青诗选》主题鲜明，意象丰富。其中“土地”凝聚着诗人对祖国母亲最深沉的爱，“太阳”表现了诗人对光明、希望的追求和向往。 E．《水浒传》善用“穿针引线”的方式构思情节，如晁盖派吴用报恩，引出宋江杀阎婆惜的故事：宋江避难柴进庄园，又引出武松的故事。 21．阅读《红星照耀中国》片段，按要求作答。 [甲] 这时已是早晨两点过后，我真是精疲力尽了，但在A______的白而带黄的脸上，却还找不出一些疲倦的表示。每当吴亮平翻译和我记录的时候，他一忽儿在两个小房间中来回踱着步，一忽儿坐着，一忽儿躺着，一忽儿倚着桌子读一叠报告。他的夫人也还没有睡。忽然间，他们两个都扑向一只在蜡烛旁边僵蒌的飞蛾欢呼起来。这确是一个很可爱的小动物。淡淡苹果色的绿翼，还镶着一条郁金香色和玫瑰色的柔软彩纹。他揭开一本书，把这片彩色的翅叶夹了进去。 [乙] 有一天在红军第二师演习的时候，我和B_______在一块。我们必须要爬一座很高峻的山。“跑上山顶去!”他突然这样对我和他的气喘着的总部人员喊着。他像一个兔子一样地跳着跑开了，到山顶的时候他远超过了我们一行人。又有一次，当我们骑马行着的时候，他又叫出了同样的一种挑战。 （1）[甲]片段中的A是 ，[乙]片段中的B是 。（均填人名）（2分） （2）从所选生活细节可以看出他们有什么共同之处？（2分） （3）《红星照耀中国》是一部纪实作品，根据你的阅读体验，谈谈作者是怎样体现材料的真实性的。（4分） 五、作文(60分，含书写5分) 22．阅读下面文字，按要求作文。 碗，一头连着餐桌，一头系着国运。碗，可以记录情感、传承精神、彰显文化、折射时代变迁。 请以“碗中日月”为题，写一篇文章，可以叙写经历和感受，可以发表议论和看法。 要求：①文体自选（诗歌除外）； ②不得套作，不得抄袭，不得泄露个人信息； ③不少于600字。 参考答案 1、（1）志在千里（2）露从今夜白（3）非宁静无以致远（4）善学者尽其理（5）风掣红旗冻不翻（6）自缘身在最高层（7）冰霜正惨凄 终岁常端正 2．（1）yíng 绎 辍（2）D（3）将“打动人心的”与“更多”更换位置。 3．（1）C （2）示例：创辉煌未来 （3）示例： 倡议书 全校同学： 中国共产党百年发展史，是一部生动的教科书。为发扬红色传统，传承红色基因，我们向同学们发出“学党史，见行动”的倡议，具体内容如下： 一、积极参加学校围绕“学党史，见行动”举办的各项活动； 二、主动了解、学习共产党的发展历史、感受共产党为人民服务的无私奉献精神； 三、树立远大志向，努力学习，现在向团组织靠拢，长大后向党组织靠拢，报效祖国、服务人民； 四、从自身做起，从身边事做起，维护党和人民的利益，积极宣传共产党的伟大业绩。 校团委 2021年6月15日 4．桑柘 清丽宁静 5、“卧”写出诗人生活的闲适，悠闲地躺着读着陶渊明的诗作，这是作者心情闲适的表现。陶渊明的许多田园诗颇能引起陆游的共鸣，因此他闲居期间特别爱读陶渊明的诗。一个“卧”字更显出他悠闲自得的情态。 6、锄瓜；根据题目《小园》，可知在园子里的劳作只能是“锄瓜”。 7、孔曰成仁/孟曰取义/惟其义尽/所以仁至。 8、①一向 ②一共 ③怎能 ④通假字，同“向” 9、改变社会状况的责任，大概就落在你的身上了。你可要竭尽全力。 10、B 11、①有极高的意志节操，由江万里的评价侧面得知；②有号召力，热爱祖国，漠视钱财。由国家危难之时，文天祥召集郡中豪杰民众万人，以家庭财产作为军费等内容可见；③坚强不屈，忠贞不二，视死如归。由被俘后，坚决不投降元朝，慷慨赴死可见。 12、C 13、①知识社会之需、学习型社会之义；②提升国民素质；③为现代化建设提供智力支撑。 14、“读书是门槛最低的高贵”，国家照顾到了残疾人等特殊困难人群和农村贫困人口的阅读需求，搭建了完善的全民阅读社会基础设施，提供了能满足人们需求的普惠性图书产品与服务，让农村人口能无差别、低成本获取知识资源，能拉平知识获取上的城乡鸿沟，让农村人也读得起书、学得起知识。人人读得起书，知识惠普，慰藉了农民心灵，提高了农民的素质，让城乡知识获取鸿沟渐次缩减。 15、（4）本文论述的是全民阅读，一个都不能少，及其做法和全社会的共同努力。链接材料论述的是读书的方法和态度问题。 16、①心悦诚服 ②张师傅带中年汉子一起磨刀 ③赞同祝愿 17、①这一句运用动作（细节）描写，生动形象地写出刀的锋利，侧面表现了张师傅磨刀手艺的高超，结构上为下文人们争相让张师傅磨刀起铺垫作用，推动了情节的发展。 ②“嘿嘿”是拟声词，以张师傅的笑声表现了他憨厚、纯朴的品质和大方地让技艺得到传承的工匠精神。 18、内容上，以“凡事喜欢较真”的老邹，衬托出张师傅磨刀手艺之精湛；结构上，引出张师傅展示磨刀手艺、人们争相磨刀等情节，推动情节发展。 19、①小说以张师傅高超的磨刀手艺、诚信纯朴的品质等内容，表达了对劳动者的赞美，对工匠精神的赞美；②小说围绕磨刀这项传统手艺来写，蕴含着希望传统技艺能够得到传承的美好愿望；③小说以张师傅进城后不习惯城市生活，周末靠磨刀“透透气”的内容，表达了对进城农民处境的关注和思考。 20、AD 21、（1）毛泽东 彭德怀（2）毛泽东、彭德怀质朴率真、富有生活情趣。（3）《红星照耀中国》记录的是斯诺通过采访、对话和实地考察得来的“事实”，是当时“红色中国”正在发生着的“现实”。这是一部“用事实说话”的杰出作品。①它通过一个外国人的所见所闻，客观地向全世界报道了共产党和红军的真实情况，使西方人全面了解到中国共产党人的真实生活； ②书中不仅记录了考察所得的第一手资料，而且深入分析和探究了“红色中国”产生、发展的原因，对中国共产党和中国革命做了客观评价。 22、作文略 (责任编辑：admin) |