|
一、积累与运用（36分） 1．默写。（10分） （1）杜牧在《泊秦淮》中描绘朦胧水色夜景、点明时间地点的诗句是： ， 。 （2）王安石在《登飞来峰》中即景说理、直抒胸臆的诗句是： ， 。 （3）崔颢《黄鹤楼》的尾联“ ？ 。”以抒情作结，表达了诗人漂泊异乡的愁绪。 （4）仁人志士往往心怀天下，杜甫有“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”的家国情怀，范仲淹在《岳阳楼记》里同样表达这种情怀的千古名句是： ， 。。 （5）《大道之行也》中讲述选拔人才，讲求诚信，培养和睦气氛的句子是： ， 。。 【分析】本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。 【解答】答案： （1）烟笼寒水月笼沙 夜泊秦淮近酒家（注意“笼”的书写） （2）不畏浮云遮望眼 自缘身在最高层（注意“遮”的书写） （3）日暮乡关何处是 烟波江上使人愁 （4）先天下之忧而忧 后天下之乐而乐（注意“忧”的书写） （5）选贤与能 讲信修睦（注意“睦”的书写） 【点评】为了保证在默写名句时不出错，关键还是平时要加强背诵和记忆，准确书写。下面几种方法可供借鉴： 1．保持良好的心态，培养识记兴趣。 2．多种方式相结合，提高识记效果。 3．提倡使用名句，巩固识记成果。 4．留心特别词句，规避识记误区。 2．完成下面的读书卡片。（6分） 摘抄1：我高兴的是我又多了一个朋友；儿子变了朋友，世界上有什么事可以和这种幸福相比的! 摘抄2：心中的苦闷不在家信中发泄，又哪里去发泄呢？孩子不向父母诉苦向谁诉呢？我们不来安慰你，又该谁来安慰你呢？ 摘抄3：只有事实才能证明你的心意，只有行动才能表明你的心迹。待朋友不能如此马虎。生性并非“薄情”的人，在行动上做得跟“薄情”一样，是最冤枉的，犯不着的。正如一个并不调皮的人耍调皮而结果反吃亏，一个道理。 （1）名著：《》。 （2）梗概：这部作品处处体现着舐犊深情。父亲很关心儿子 （人名）的生活与成长，用书信与儿子主要交流了 、 等方面的内容，平常的语言中蕴涵着深邃的道理和厚重的文化。 （3）读书笔记：以上摘抄给我的感受是： 【分析】本题考查名著的综合阅读能力。《傅雷家书》--苦心孤诣的教子篇：凝聚着傅雷对祖国、对儿子深厚的爱。信中首先强调的，是一个年轻人如何做人、如何对待生活的问题。傅雷用自己的经历现身说法，以及自身的人生经验教导儿子待人要谦虚，做事要严谨，礼仪要得体；遇困境不气馁，获大奖不骄傲；要有国家和民族的荣辱感，要有艺术、人格的尊严，做一个“德艺兼备、人格卓越的艺术家”。同时，对儿子的生活，傅雷也进行了有益的引导，对日常生活中如何劳逸结合，正确理财，以及如何正确处理恋爱婚姻等问题，都像良师益友一样提出意见和建议。 【解答】（1）本题考查名著常识的掌握能力。阅读三则摘抄的内容，表述的是父母与孩子的关系，教育孩子如何做人，如何对待生活，可以确定出自名著《傅雷家书》。 （2）本题考查名著内容的识记能力。《傅雷家书》是傅雷夫妇在1954年到1966年5月期间写给傅聪和儿媳弥拉的家信，由次子傅敏编辑而成。在书信中傅雷很关心儿子傅聪的生活与成长，对儿子做人与生活等方面的内容进行了指导。 （3）本题考查名著阅读感悟的表达。此题为开放题，只要表达的感悟与所给的材料内容相关即可。摘抄的前两则内容，都表现了傅雷傅聪父子关系的亲密、和谐；第三则内容重在对儿子的教育，让他正确对待朋友。以父子间的关系或父亲对孩子的教育方式为中心，表述阅读的感受即可。 答案： （1）傅雷家书 （2）傅聪 做人 生活 （3）示例：傅雷与儿子之间亲密如友人般的父子关系令我感动，他不仅关心儿子的成长，教育他正确的为人处事的方法，还理解儿子的心。面对这样的父亲，哪个孩子不会敞开心扉，茁壮成长？ 【点评】阅读名著中要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，又要知道一些细节，及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能信手拈来，得心应手。 3．成语积累。（4分） 青松永远是那么绿意葱笼、①_____，是世间永恒的绿色使者。墨色的枝丫②_____，虽经磨历劫、③_____（满身都是像鱼鳞一样密集的创伤，形容伤势非常重），却依然不屈不挠地支撑着一顶顶“公”字的松毛帽子，一直保持着一种正色庄重的模样。松下的淙淙清泉充满诗意，吟诵着《诗经》《楚辞》中的名句，“山有乔松”“如松茂也”……或浪漫或豪迈，或婉约或旷达，氤氲其间，令人④_____（心情舒畅，精神愉快）。 （1）①②处填写成语正确的一项是 A．生龙活虎 错综复杂 B．生机盎然 错综复杂 C．生机盎然 纵横交错 D．生龙活虎 纵横交错 （2）根据括号内的解释依次填出③④处的成语。 【分析】（1）本题考查学生对成语的运用能力。“生龙活虎”形容活泼矫健，富有生气。它一般用来形容人充满生机和活力。所以，该成语不能形容语段中的青松；“生机盎然”意思是充满生机和活力的，形容生命力旺盛的样子。一般比喻花草树木充满生机。所以，用它来形容青松比较恰当。“错综复杂”形容头绪多，情况复杂。它一般用来形容形势或情况。所以，该成语不能形容语段中的枝丫。“纵横交错”指横的竖的交叉在一起。也形容情况复杂。所以，取其本义来形容枝丫是比较合适。 故选：C。 （2）本题考查学生对成语的积累能力。根据括号内的解释，③处的成语为是“遍体鳞伤”，④处的成语是“心旷神怡”。另外，注意“鳞”和“怡”的写法，不能出现错别字。 【解答】答案： （1）C （2）遍体鳞伤 心旷神怡 【点评】成语的积累和运用，在平时的学习中，注意理解成语的意思，能结合语境选择恰当的成语，并且能正确地书写成语。 4．张爷爷写了一副对联，他想考考你。 （1）请你把对联中空缺的一个字补写出来。 上联：立德齐今古 下联：藏书 子孙 （2）张爷爷让你把对联贴到他书房的墙面上，你要把上联贴到左边还是右边？ 【分析】本题考查对联的书写，对联的书写要注意字数要相同，句式要相同，内容要符合主题的意思，并与上联的内容联系要密切，反映主题，因为要选取一副对联悬挂在其阅览室，所以我们可围绕这一要求去对。横批从右往左，上联在右，下联在左。 【解答】答案： （1）示例：遗 （2）右边 【点评】对联基本格律六要素： 字数相等，内容相关，词性相当， 结构相称，节奏相应，平仄相谐。 5．下列句子顺序排列最恰当的一项是（ ） 生态文明建设如同一面广角镜，_____，_____，_____。 ①照见协同推进人民富裕、国家强盛、中国美丽的大局观、整体观 ②见证对子孙后代负责、实现中华民族永续发展的历史担当 ③折射出追求绿色生产方式和生活方式的发展理念 A．①③② B．③①② C．②③① D．②①③ 【分析】本题考查语句的排序。解答此题，要在对文段意思充分了解的基础上排序，首先确定首尾句，然后按照一定的顺序加以排列。 【解答】本题考查语言表达连贯的能力。解答此题，首先要确定中心句，通过读这四个句子，可知本语段介绍的是“生态文明建设的作用”，按照论述的层次关系来写，所以确定③是首句，紧接着从观念出发①，最后从历史担当入手②．所以顺序为③①②，据此可知答案为B。 故选：B。 【点评】语句排序题解决方法： 1．寻头断尾，确定首尾句。 2．把握时间顺序、空间顺序和逻辑顺序。 3．把握关联词的搭配。 4．把握话题衔接尤其是重复出现的词语。 6．请用一句话概括下面几则新闻的主要信息。（不超过25字） ①大数据观察，网聚青年力量。调查显示，有91.9%的青年在网上拥有至少两个与工作完全不同的身份，他们活跃在网上，利用闲暇时间与兴趣专长，分享内容、传递爱心，不仅丰富自己，也为社会进步贡献了青年力量。 ②发布短视频，记录乡村生活。美丽乡村游已成为许多年轻人的时尚，他们走进乡村，用视频记录乡村生活。美景、美食、传统建筑、刺绣、剪纸、扎染……他们制作出一系列“乡村美生活”短视频在网上播放，讲述中国乡村故事，宣传传统文化，传递文化自信。 ③指尖种树木，运动捐步数。位于内蒙古西部阿拉善盟的蚂蚁森林1号林，有着129500棵梭梭树，这是第一批“蚂蚁森林”公益应用用户用自己指尖“种”出的。许多年轻人还会通过微信运动捐步、QQ公益捐步等，参与网络平台上的各类公益项目。 ④小小点评员，大大成就感。今年30岁在外企工作的杨冰倩，闲暇之余喜欢在网上积极参与消费点评，这样花时间精力又没有一分钱回报的事情却让她乐在其中：“写评论不仅能帮助其他消费者，还能促进店家改进服务。” 【分析】本题考查新闻信息的提取。解答此题要在对材料内容充分理解和把握的基础上，抓住重点词和重点句子去提取。本则材料主要是写有91.9%的青年活跃在网上，利用闲暇时间与兴趣专长，分享内容、传递爱心，不仅丰富自己，也为社会进步贡献了青年力量，所以可提取为：91.9%的青年活跃在网上，通过各种形式为社会进步贡献力量。 【解答】答案： 91.9%的青年活跃在网上，通过各种形式为社会进步贡献力量。 【点评】解答这类题，要在对问题的内容充分理解和把握的基础上进行。要扣住主题，围绕重点语句加以概括。 7．下面简短的书信中有一处语病、一处标点错误、一处格式错误、一处用语不得体，请找出并修改。 ①敬爱的李老师： ②您好!明天就要中考了，回想您为我们付出的一切，让我们道一声：老师，您辛苦了! ③三年来，您不辞劳苦，给我们传授学科知识，解答学习上的难题，排解思想上的动摇。④您的一句点拨，解开了我们的疑难；一声细语，缓解了我们的焦虑；一个眼神，提醒我们要努力--老师，请您放心，我们会信心百倍、沉着冷静地应对考试。⑤同时，我们也奉劝您多注意身体，考试结束后，我们再回母校来看您。 ⑥您的全体学生 【分析】本题考查应用文和病句修改、标点符号、语言得体。这道题考查的知识点较多，根据平时积累，结合语段内容，逐句研读解答即可。 【解答】第③句中，“排解思想上的动摇”搭配不当，可把“动摇”改为“压力”。 第④句中，“提醒我们要努力”后不能用破折号，因为是内容的省略，应改为省略号。 开头“敬爱的李老师”，格式错误，称呼要顶格写。 ⑤句中“奉劝”是敬辞，劝告的意思，一般用于上级对下级或长辈对晚辈，警告劝诫的意思，可改为“希望”。 【点评】综合读写内容多样，包括多项语文基础知识及运用，需要同学们在平时学习的时候学会知识的整合，这样才能综合运用，游刃有余。 8．阅读下面我国2020年一季度经济发展数据图表，按要求答题。
（数据来源：国家统计局） （1）根据上面图表的主要信息，得出一个结论。 （2）请你对这个结论进行简要的解释说明。 【分析】本题考查图文转换。首先要读懂图表所表述的内容，看出图表是对什么内容的表述；然后用简洁的语言，抓住问题的关键来作答。看表对其内容进行概括或说明图表反映的问题时，既要横向比较也要纵向比较。 【解答】（1）本题考查图表结论表述。该图是我国2020年一季度经济发展数据图表，从表上可知，尽管受到新冠疫情额影响，但是我国2020年一季度经济发展呈现回升势头，总体运行稳中向好。据此作答即可。 （2）本题考查图表解释。从表格来看，粮食能源生产、市场主体运行、产业链运转稳步增长显然对第一季度的经济增长有至关重要的作用，这说明我国经济发展潜力和空间较大，长期向好的发展趋势未发生改变。 【点评】图文转换题是近年来热点题型，也是很容易失分的题型，应该引起考生注意。解答图文转换类题目首先要读懂画面组成要素，然后根据画面内容，抓住画面主体，弄懂各要素之间的关系（表面构成-深层含义）。最后选用恰当的表达方式，注意答题格式和字数要求。 (责任编辑：admin) |
||||||||||||||||||