|
预习是语文学习的前奏，在语文学习中，只有做到充分的预习，才能实现语文学习的高效。小编为大家整理了九年级语文上册预习，第一单元《沁园春·雪》课文知识点，快来学习吧。  知识点 一、重点字词 1、给下列加点字注音。 沁（qìn）园春 分（fèn）外 妖娆（ráo） 成吉思汗（hán） 数（shǔ）风流人物 点拨：“分”、“汗”、“数”是多音字，要注意课文中的读音。 2、解释下面加点的词。 （1） 惟余莽莽 惟：只。 （2） 须晴日 须：等到。 （3） 略输文采 输：差、失。 （4） 俱往矣 俱：都。 二、重点句子 1、用原文填空。 （1） 北国风光，千里冰封，万里雪飘。 （2） 点明这首词的中心的句子是：俱往矣，数风流人物，还看今朝。 （3） "望“字统领的句子是：望长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。 （4） 全词中起承上启下作用的句子是：江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。 （5） 写出采用比喻、对偶、夸张的修辞手法把静物写动的句子是：山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。 2、解释下列句子。 （1） 惟余莽莽：只剩下白茫茫的一片。 （2） 山舞银蛇，原驰蜡象：群山好像（一条条）银蛇在舞动，高原（上的丘陵）好像（许多）白象在奔跑。 （3） 俱往矣，数风流人物，还看今朝：统统都过去了，要说真正的英雄人物，还得看今天。 三、文学常识 《沁园春·雪》的作者是毛泽东，”沁园春“是词牌名，”雪“是词的题目。 四、整体把握 《沁园春·雪》分上下两片。上片描写北国雪景，展现祖国山河的壮丽；下片由祖国山河的壮丽引出英雄人物，纵论历代英雄，抒发诗人的抱负。 五、课后练习答案 一、发挥想像，用自己的话描绘一下诗人笔下的北国雪景图，并谈谈你的感受。 答：诗人笔下的北国雪景，空间极其广阔，景色极为壮丽，令人感受到诗人豪迈的胸怀，雄伟的气魄，对祖国山河的热爱。 二、仔细的体会”俱往矣，/数风流人物，/还看今朝”的含义。 答：秦皇汉武唐宗宋祖成吉思汗这些人物都是中国历史上的英雄，而且是无数英雄之中的佼佼者，他们具有雄才大略，对中国历史的发展都有过巨大的影响。但他们短于“文治”，在政治、思想、文化方面建树不多，个人的才能也颇有欠缺，这是作者以形象思维和文学语言对这些英雄人物加以委婉的批评。 "俱往矣，数风流人物，还看今朝”表现出后来者居上的气概，理解诗人作为革命领袖而创造空前历史业绩的自信、自励和抱负。 三、下面这首词的内容也与雪有关。反复朗读这首词，说说它抒发了诗人怎样的感情，情与景是怎样交融的。如有条件，课外抄录或背诵毛泽东的其他诗词，与同学交流心得。 减字木兰花·广昌路上 （1930年2月） 毛泽东 漫天皆白， 雪里行军情更迫。 头上高山， 风卷红旗过大关。 此行何去？ 赣江风雪弥漫处。 命令昨颁， 十万工农下吉安。 答：《沁园春·雪》与《减字木兰花·广昌路上》都描写了雪景，都有雄壮的气势，豪放的风格。前者是借景抒怀之作，赞美祖国山河的壮丽，抒发诗人作为革命领袖的豪情壮志；后者是写景叙事之作，描写行军的一个场景，表现工农红军一往无前的战斗气概。前者上片写景下片议论；后者上片写景下片叙事。前者写的是北国雪景，壮阔而美好，并有诗人的想像；后者写的是南国雪景，虽有气势而难与前者相比，只是展现眼前的实景。 声明： (责任编辑：admin) |