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阅读课文教学建议 初中学生对比尔·盖茨和马克·吐温有不同程度的了解。对于介绍他们生平事迹的文章学生一定感兴趣。老师可预先让学生利用课余时间看一些有关比尔·盖茨和马克·吐温的资料。让学习基础比较好的学生在课上进行演讲，锻炼他们口头组织和表达能力。 Lesson 90的教学方法如下： (1)第90课课文篇幅较长，生词较多。建议教师在阅读前设计练习突破难点。 教师可以出示下列句子，请学生猜出生词的意思。 1)I am six, I am going to be a teacher, of course, not now, not past, in the future. 2)In the end, our team won the game. Finally, our team won the game. 3)Whenever you ask your teacher, the teacher always answers your questions. The teacher will answer your questions at any time. 教师可先复述课文，在复述中把一些重要的单词和短语写在黑板上，同时列出下表： ，帮助学生理清故事情节发展的脉络。 然后让学生根据黑板上的时间表听录音l～2遍，进一步加深对课文内容的理解。最后教师用幻灯打出若干问题，要求学生根据问题进行阅读。通过回答问题检查学生的阅读效果。 (2)教师可让学生阅读课文内容并将本课内容用表格的形式归纳如下： Name Bill gates Date of birth Oct 28, 1955 Hobby playing golf and bridge Favorite subject at school science, maths What did he do at 17 He worked out a software and sold it. In 1973 He went to Harvard University. In 1975 He began the company Microsoft with his friends In 1994 He married Melinda In 1999 He wrote the book "Business @ the speed of thought" 教师还可以组织学生根据本表对本文进行复述。 (3)比尔·盖茨是一位世界电脑巨星，是中国家喻户晓的美国企业家和亿万富翁。老师应在同学们简要了解一些比尔·盖茨的经历的基础上，比较有系统地介绍一些电脑方面的知识及电脑在当今高科技发展突飞猛进的年代所起的积极作用。一方面激发学生对学习电脑的兴趣，同时也展现给学生一个丰富多彩的网络世界。 第92课课文内容含蓄、幽默、生动。文章脉络清晰，学生易懂易记。最后通过做第92课第三部分的练习，检查和巩固阅读效果。 写作建议 本单元以介绍名人为主题，给学生描述人物提供了较大的空间。教师可以设计多种写作练习，但是注意不要过多。应由易到难，由简单到复杂进行。 (1)教师可以先在黑板上贴上一张照片，先让学生进行自我介绍如下： I am Lily. I was born in 1990. I started to learn English at the age of eight. I like English very much. Now I can say a lot of English and sing a lot of English songs. I also like singing and dancing. I am clever and quick in doing things. I am kind and quite. I want to be an English teacher in the future. 然后组织学生就上面的介绍写一篇短文。 (2)组织学生给自己喜欢的名人用英语写一封短信, 介绍自己的情况，请其回答自己感兴趣的问题。 口语教学建议 (1)教师可以将几张不同名人的照片贴在黑板上，先将图片盖住，找一名同学先看一下，然后用英语介绍上面的人物，请其他同学们猜出照片上的人物是谁。例如： He is a great man. He is a state man. He created new China with his comrades. The people all of the world admired him. He is the first primary minister of the new China. Who is he? He is very tall. He is a player. He became the second Chinese basketball player in NBA. He is the best basketball player in China. Who is he? (2)组织学生两人对话，介绍自己喜欢的一本书。 例如： A: Hi, Tom. What book are you reading? B: It is a story about Superman. A: Is it very interesting? B: Yes. Who wrote it? A: It was written by an American. B: What books do you like best? A: I like novel best. B: Which novel do you like? A:I like the novel written by Mark Twain .His work is very wonderful. 背景人物介绍 Lesson 90主要记述了Bill Gates (比尔·盖茨)的成长过程，及他的成功经历。比尔·盖茨1955年10月28日生于美国西北部华盛顿州的西雅图。父亲是律师，母亲是教师。盖茨从小聪明活泼，酷爱数学和计算机，在中学时就是有名的“计算机迷”。1973年盖茨考上了哈佛大学，与好友保罗·艾伦探讨计算机问题，并看出了计算机的发展前景。1975年标志着计算机新时代开端的世界上最早的微机的出现，使还在哈佛上学的盖茨看到了商机，他和艾伦一起在哈佛计算机中心为这种微机编制了BASIC程序，开辟了个人计算机软件的新路，奠定了软件标准化生产的基础。1975年，他们两个创立了自己的微软(Microsoft ) 公司。此后，经过短短的20多年的经营和运作，微软成为世界上最成功的公司之一，被称为微软帝国，盖茨本人也无疑是成功的商人之一。 《未来之路》(The Road Ahead)是盖茨的第一本书，1995年问世，书中预言了信息技术的未来。 《未来时速一数字神经系统和商务思维》Business @ the Speed of Thought是盖茨的第二本书，内容谈的是盖茨对互联网的看法和互联网会怎样改变商务决策人的业务。 学法建议 1.本单元共有单词49个，集中记忆比较困难。 (责任编辑：admin) |