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教学目标 1.知识目标 (1) New words and phrases: place, twenty-first, bank, theatre, book shop, toilet, museum, front, in front of, left ,right, side, on the left/right side, all the same, need, ask for, along, road, turn, turning, metre(meter), kilometer(kilometre), had better(do), coin, keep, as, moment, tell, street, next to, around (2)日常交际用语： Excuse me. Where’s…? Where’s the nearest hospital, please? It’s next to …/in front of …/outside…/on the left/right side. Thank you all the same. You’d (had)better catch a bus. Which bus do I take? Go down this street. (3)语法项目：表示需要：He needs some help. 询问方向：Where is the nearest hospital, please? 指点方向：Go along this road .it ‘s only 100 meters along on the left. (4)语音：/ei/ a ay /ai/i ie y / Ri/oi oy 2.能力目标： (1)使学生掌握英语的问路和指点方向的交际用语并能够在教师创设的情景中灵活运用。 (2)使学生能够读懂课文并能回答课后的问题，按照课文内容表演游戏。 (3)使学生掌握相关表示方向的介词短语，并能根据情景做口头和笔头练习。 (4)使学生能听懂与课文难度相当的文章，并能迅速对听力材料中的相关地点和方向路线做出判断。 3.德育目标： 通过教学让学生注意在日常生活中注意礼貌用语，乐于帮助别人。 通过学习，让学生感受到在生活中受人帮助的欣慰和帮助别人的兴奋之情，培养学生乐于助人的品质。 教学重点和难点： 询问方向(asking for directions)指点方向(Giving direction)是本单元的重点和难点。 教学建议 教材分析 本单元的主要教学内容是问路，从第一课简单的介绍某地在何处。到第二课如何问路和指路。到第四课的扩展练习。问路的相关用语由易到难，由简单到复杂贯穿始终。教师应在教学过程循序渐进，注意打好基础。本单元中第二十三课中还有一个小的游戏，该游戏主要是训练学生阅读理解能力，同时也能活跃课堂气氛，使学生会在快乐中学习。 关于日常交际用语分析(询问方向和指点方向) 问路一般包括四个方面的内容：(1)引起话题：Excuse me… (2) 询问路在何方：How can I get to …? (3)指路：Walk along / down… (4) 致谢：Thank you. Excuse me, (but…) 通常用于以下几种情景： (1)引起别人注意。(2)请求让路、躲开时。(3)向人问路或打听消息时。(4)在席间或聚会上等离开一会儿时。(5)谈话间或会间突然打喷嚏、咳嗽时。 询问方向的表达法: 在向别人打听情况、征询意见时，常用Excuse me;在向别人提出请求时，常用Could you…? 而不用Can you…? 更显得礼貌。 (责任编辑：admin) |