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要求学生根据图表利用所学的句型编一个小型的对话。以第一行表格为例： Xiao Ming: Hello, Mary. What are you going to do? Mary: Nothing much. Xiao Ming: Shall we have a party? I know there is a party in our classroom t his afternoon. Mary: How can we get there? I have no bike. Xiao Ming: Let’s go there by bus. Mary: That is a good idea. Xiao Ming: When shall we meet? Mary: About ten past two. Xiao Ming: Why not meet a little earlier? Let’s make it one o’clock. Mary: Good idea. Where shall we meet? Xiao Ming: At the school gate. Mary: All right see you then. 有关讲授相动物单词的建议 这部内容单词比较多，学生记忆有困难。教师先要求学生能听懂，会说就可以了，以后再逐渐加大练习使学生完全掌握。 (1) 建议教师多使用直观教具，如图片等。教师可以让学生在课下收集一些有关动物的图片，要求他们用字典查出英文意思和读音。上课时，教师先在黑板画出一个动物园，然后让学生把准备好的动物图片贴在动物园内。每贴一个动物，学生就要回答老师的问题，向同学简单介绍这种动物。最后建成一个动物园如教科书III页图： 例如：What’s this? It’s a snake. It’s dangerous. (2) 猜一猜：教师在这个练习中将学生分成若干组，每组四到五人，每组发一张动物的图片，注意每组的图片不同，小组成员先进行讨论，用英文对图片中动物进行描述，时间三分钟左右 ，然后该组同学走上讲台每人一句，向大家描述这种动物，其他同学猜这是什么动物。 例如： This animal is like cat, but it is much bigger than cat .it is the king of the animals. Which kind of animal it is? 如果其他学生此时仍猜不出这是什么动物,该组同学可进行补充，直到猜到为止。教师对描述准确,猜词迅速准确的小组送一张动物的图片以示表扬。 nothing much 译为没什么事，英语不定代词，如：Something, nothing, anything, anybody, anyone 这些词与形容词联用，形容词往往放在不定代词后面，例如;I need something new. (我需要一些新的东西, ) 不定代词还可以跟动词不定式联用，例如：have you got anything to do。 What’s up 此句相当于what’ wrong with you 或者what’s the matter 或者why 译为：出了什么事，怎么了，尤其指些不愉快，不寻常的事情，例如：listen ,something is falling down ,what’s up听，有件东西摔打了，怎么回事? 提建议的方法及答语 在英语中，我们可以用多种方式提出我们的建议征求对方的意见，大多语气比较委婉，显得客气而有礼貌。主要方式有： 1.主语是第一人称I或we,用“Shall I / we…?”shall 不能用于第二人称，不能说shall you…? (1)—Shall we have a swim this afternoon? 我们下午游泳好吗? —Yes, I think so. / No, I don’t think so.好的，我也这么想。/ 不，我不这么想。 (2)—Where shall we meet? 我们在哪见面? —At the school gate. 在学校门口。 2.主语是第一人称和第三人称时，用“Let’s …”或“Let him / her…” (1) Let’s go out for a walk, shall we? 我们出去散步，好吗? (2) —Let’s play football. 我们去踢球吧。 —Good idea. 好主意。 3.用“Why not…?”来提出建议，表示“何不……?”not后面接动词原形。Why not…?实际上是Why don’t we / you…?的简略形式。不能说Why don’t do …或why not doing…。 (1)Why not go and see Uncle Wang now?为什么现在不去看望王叔叔? (2)Why not wear your new trousers? 为什么不穿上你的新裤子? (3)Why not go swimming? 为什么不去游泳? I don’t think it is good for animals to stay at zoo. 我认为动物带在动物园没有好处。 这是一个含宾语从句的主从复合句。I don’t think 是主句，it is…为从句。 此句形式上否定了动词think，但是实际是否定了他后面的定语从句。英语中，think，believe 等动词后如果是否定的，应将否定转移到think，believe等动词上。这被称为动词的否定转移。如：I don’ t think your can get home so early. 另外，“It is +形容词+for sb. to do sth.”意为“对于某人来说做某事是……”如： It’s easy for us to swim. 对我们来说游泳很容易。 I don’t think it is good for animals to stay in cages. 我认为对于动物来说呆在笼子里是没有益处的。 I have a lot of homework to do.我有很多家庭作业要做。 home work to do译为要做的家庭作业。动词不定式做定语放在所修饰的名词之后，例如my mother has a lot of home work to do every day .(我的妈妈每天有很多家务活要做) 听力教学建议 Lesson 20听力与图片的结合使用 (1)学生用书P98的6种动物可扫描彩图; (2)可将教参P49的听力原文扩展一下，如： It s got a mouse like small head. It can jump on its two back legs. (责任编辑：admin) |