|
教学目标 1.知识目标 (1)New words and phrases: shall, zoo, nothing, show, gate, land, just, grass, dangerous, panda, lion，elephant, monkey, tiger, deer, snake, rabbit, duck, fox, horse, bear, cage, should, forest, feel, if, fall, climb, finish, cinema, seafood, twentieth, baby, back, dolphin. (2)日常交际用语 Let make it half past one. What’ s up? Why not make it little earlier? I d love to. I have a lot of …to do. What do you think? I don’t know what to do? (3)提建议的表达方法 Using shall Using let’s Using why not…? 2.能力目标 (1)使学生掌握有关提建议的交际用语，并能运用这些交际用语进行口头和笔头练习。 (2)使学生能听懂与课文难易程度相当的听力材料.回答教师提出的问题。 (3)使学生能仿照课文中的短文对有关动物进行口头和笔头的描述和介绍。 (4)使学生掌握运用字母组合or, ore, oor, al, au和oa,和o, oa, ow的发音规律。 (5)能读懂课文并根据上下文判断出课文中单词的含义，并回答老师提出的问题。 3.情感目标： 通过教学使学生懂得爱护动物，珍惜生命，从而树立环保意识，保持生态平衡。 教学重点和难点： 有关提建议的交际用语和有关对动物的介绍是本单元的难点和重点。 教学建议 语法教学建议 本单元的主要语法项目是有关提建议的表达方式。 (1)建议教师在引入阶段应先让学生熟练掌握课文Lesson seventeen的对话，在此基础上教师可以先让学习好的同学按照课文对话进行表演，学生可以自制教具,如用纸叠两个电话听筒，学生边演，教师边讲。在表演到有关提建议的句子时停下，教师帮助学生归纳总结出提建议的几种表达法。 (2)教师也可以利用媒体资料帮助学生熟悉课文，归纳总结本单元主要句型。 (3)在语法项目的操练阶段，建议教师先指导学生就每个句型进行单项造句练习，然后，出示图片或表格设置情景。进行综合练习。表格形式如下： Time Place People Ways Activities This afternoon School gate Xiao Ming and Mary By bus Have a party with their classmate Tomorrow Cinema Li Ping and zhu Li On foot See a film Next week The park Tom and peter By taxi Climb hills (责任编辑：admin) |