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三、简答题(共12分) 1.面对成功者，人们往往从客观方面去分析原因，要么说：“他身处逆境，造就了他的坚强意志。”要么说：“他身逢顺境，有成才的好条件。”你的意见呢? 2.某中学的一位女生，有一次考试失常，被同学议论了两句，回家父母也委婉地说了她几句，她就受不了了，关上房门，不吃不喝，竟想走上绝路，要不是家人警觉，说不定真要造成一场悲剧呢。你对这位女生的表现有何看法?请你选择1—2条名人名言送给她。 四、判断分析题(共16分) 1.挫折给人的只有无尽的痛苦，锐气的消磨，甚至是精神支柱的摧毁。你认为这一观点对吗?为什么? 2.在学习《顺境与逆境》这课时，思想品德课老师组织了一次课堂讨论，小组的同学十分踊跃，纷纷发表了自己的看法： 甲同学说：“磨砺坚强意志是伟人们的事，对我们学生来讲没什么必要。” 乙同学说：“如果我生活在逆境中，为了生存自然就会有坚强的意志，但在我的日常生活中，都是平常小事，没有机会锻炼意志。” 你同意上述同学的观点吗?谈谈你的理由。 五、材料分析题(共24分) 1.场景一：中学生小张参加数学考试，因一道题没解出来，一怒之下把试卷撕得粉碎，离开了考场。 场景二：某班同学小王在一次期中考试时，本属自己强项的数学考砸了，他难过得流下了眼泪。试卷发下后，他冷静地分析原因，认真地把试卷重新做了一遍。为了加深印象，他还在笔记本上记下了做错的题目及原因，用来鞭策自己。 请你回答： (1)以上两位同学受到了什么挫折?(4分) (2)他们对待挫折的态度和方法谁对谁错?为什么?(6) (3)两种对待挫折的不同态度和方法，会产生什么样的不同结果?(4分) 2.材料一：德国作曲家贝多芬，一生遭受了数不清的磨难。贫困逼得他行乞，双耳失聪对他打击更加沉重。但他不甘沉沦，振作起来，终于创作出《命运交响曲》，获得极大成功。 材料二：某市一重点高中学生填报高考升学志愿时，前面两个志愿填报了我国的两所著名大学，在第三志愿上却填写了长江大桥，即如果考不上这两所著名大学，他将从长江大桥上跳下葬身鱼腹。 阅读上述材料，回答下列问题： (1)两则材料共同说明了什么道理?(4分) (2)同样是面对挫折，为什么会在材料中两位主人公身上产生不同的结果?(6分) 参考答案： 第五单元测试卷 一、 1.B 2.B 3.A 4.D 5.D 6.D 7.A 8.D 9.A 10.C 二、 1.ABC 2.AB 3.ABCD 4.ABCD 5.AB CD 6.ABC 三、 1.我的看法是：无论身处什么处境，主观的勤奋好学是成才的主要因素，主观不努力，即使有再好的条件和机遇，也将一事无成。 2.这位女生对挫 折的感受和反应很强烈，说明她对挫折的承受能力极低。名人名言(略) 四、 1.这种说法不全面。 ①挫折给人带来痛苦， 使人锐气消磨，甚至是精神支柱的摧毁，这并非夸大其辞，但这是挫折给承受能力弱的人、生活的弱者所带来的灾难;②挫折对于能够承受它的人意味着 将要来临的成功，失败是成功之母，因为挫折可以增长人的才智，激发人们开拓进取的精神，磨练人的意志，这些都是挫折给强者带来的财富。总之，人对挫 折的承受能力不同，因而挫折所造成的结果也不同。2.上述同学的观点是片面的。因为：①在实现人生目标的道路上，人们都会不可避免地遇到许多困 难和挫折，我们必须以执著的追求、顽强的意志，坚 持不懈地去努力奋斗，这是任何人都应做到的，不单单是伟人们的事。青少年时期是培养坚强意志的关键时期，从小磨砺坚强意志，对我们一生都有重大意义。②世界上的大事都是由小事积累而成的，意 志品质的培养也如此。倘若认为小事微不足道，不日积月累通过小事情去培养意志力，而企盼有朝一日在大事情上表现出坚强的意志来，那简直是幻想。 那种借口“事小”而不重视在日常学习、生活中磨砺自己的意志的行为，对培养意志品质是非常有害的。 五、1.(1)考试失败的挫折。 (2)小张同学用撕试卷来否定失败，他撕碎的是自己的信心和面对失 败的勇气;小王同学考试失败后，能分析原因，正视失败，把承受挫折的压力变为进取的动力，重新树立信心，这种对待挫折的态度和方法是正确的。(3) 小张同学的做法，只能是错上加错，会造成更大的挫折;小王同学的做法会促使他认真总结经验教训， 奋起迎接挫折的挑战，一定会不断进步。2.(1)人生难免有挫折，挫折是人生的一部分;同样是面对挫折，人们的态度不同，所得到的结果也就不一样。(2)主要是因为他们对待挫折的态度不同。 贝多芬，从容面对挫折，挫折能磨炼其意志，增长其才干和智慧;某中学生，消极对待挫折，挫折会阻碍 其前进的步伐，从而产生忧愁、焦虑、不安、恐惧等消极心理。 (责任编辑：admin) |