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(七)教学反思 参考答案： A C D 非选择题 结合课本知识回答即可。 第二框 依法保护人类共有的家园 教师寄语：手下留情，足下留青，爱护环境，人人有责。 [学习目标]： 1、情感、态度、价值观：树立保护环境人人有责的观念，自觉保护环境 2、能力：加强保护环境的意识，提高保护环境的能力 3、知识：知道我国目前环境立法状况，能够在日常生活中积极行动起来保护环境。 [学习重点]：青少年为保护人类共有的家园做贡献 [学习难点]：我国环境保护的法律体系 【学习过程】 (一)新课导入 初步感悟 [温故知新] ： 1、保护生物多样性的意义? 2、 我们应该如何善待大自然，做大自然的朋友? [新课导入]：保护环境仅仅依靠道德的力量是远远不够的，还必须依靠法律的支持，为我国构建了环境保护的法律体系，下面我们共同学习“依法保护人类共有的家园”。 (二)自主探究 全面理解 (阅读教材48页-52页，预习完成学习探究部分，划线部分应填上) 。 思考：我国环境保护的法律体系的组成以及如何为保护环境做贡献? (1)观察课本P48我国的环保法律体系，了解我国的环保法律体系的组成。 (2) 是我国环境保护的基本法，在我国环境保护法律体系中占有 地位;目前我国已形成以___为基础，以___为主体的环保法律体系。这为___、___环境提供了法律依据。 (3)阅读课本P49相关链接，了解我国环境保护的基本原则和有关法律规定。 (4)青少年为保护环境做贡献，该如何做? ①要学习 ，了解 ，认识 ，树立 。 ②学习和宣传 及 ，不做 的事，要运用法律手段，反对和制止 。 ③我要落实环保行动，例如 、 、 等。 ④积极参加保护环境的公益活动，例如 、 、 等。 (三)思维互动 解难释疑 1、师生互动，组间交流，解决自学中个人和小组解决不了的疑难问题。 2、我们一起分析判断： (1)现在主要是发展经济，治理环境是以后的事，现在不用管。 (2)讨论：“保护环境是大人们的事，是将来的事，与我无关。”这种观点对吗?为什么? 3、阅读P52的“读读想想”： “世界环境日”是每年的哪一天? 联合国确定的历年世界环境日的主题中，有3个提到我们青少年。请找出是哪3个，并思考自己准备怎样以实际行动迎接每年世界环境日的到来。 (四)知识整合 系统小结 我国环保法律体系(基本法 、基础 、主体 ) 依法保护人类 共有的家园 ① 为保护环境 ② 做贡献 ③ ④ (五)夯实基础 及时反馈 1、我国十分重视环境保护的立法、执法工作，1989年颁布实施的《中华人民共和国环境保护法》是我国 ( ) A环境保护的最高法律 B 环境保护的基本法律 C环境保护的具体法律 D 环境保护的一般法律 2、某校附近一化工厂偷偷向附近的河流超标排放污水，陈飞同学决定向有关部门举报，这是陈飞同学 ( ) A个人行为，不值得表扬 B环保意识强的表现 C学以致用，不关心社会的表现 D没有依法履行环保义务的行为 3、为了治理淮河污染，三年时间，全流域共关闭小造纸厂1111家，关闭污染严重的“十五小”企业3867家，限期治理各类污染企业3000多家，这说明 ( ) A我国只有淮河有污染现象 B我国治理淮河的决心很大 C人类肆意破坏环境 D保护环境是每个公民的义务 (六)能力提升 巩固提高 地球是人类唯一能够以来的生命支持系统。我们无时无刻不享受到地球为我们提供的“服务”:新鲜的空气、纯净的水、多样的环境与多样的食物，使我们悠游其中而浑然不觉。即使是使用最先进的科学技术和付出最高昂的代价，人类还是无法有效地复制出地球这样一个生物圈，哪怕是小小的一部分。 (1)你能说出你所在的地方还有哪些环境问题吗? (2)请你出个好主意，提出一些解决的办法。 (3)环境保护需要在一个法律健全的社会环境中运行，请至少写出4个环境保护方面的法律名称。 (4)谈谈自己如何为建设“绿色家园” 作贡献。 (七)教学反思 参考答案： BBB 非选择题(1)(2)略 (3)环境保护法。大气污染防治法、水污染防治法、森林法等 (4)提高环保意识;增强法制观念;落实环保行动 (责任编辑：admin) |