课堂自我测评(— ) 教育是爱的事业,是师生心灵的碰撞和交流,是一个个鲜活生命心理历程的展示。 访谈录 你喜欢的老师名字是 他(她)给你的感觉是 他(她)的兴趣爱好是 他(她)是如何看待学生的 他(她)最爱读的书是 他(她)最高兴的事是 他(她)最烦恼的事是 你最想对他(她)说 请描述你心目中最理想的老师 请为你心目中的老师画肖像: 选择题(下列各题各有一个最符合题意的选项) 1、你认为以下对教师工作特点的认识,正确的是( ) ①教师是知识的传播者 ②教师的职业就是传道、授业、解惑 ③教师是知识的权威 ④教师是我们的朋友、榜样和心灵医师 A ①② B ②③ C ①④ D ②④ 2、学生尊重教师最起码的要求,学生对教师的尊重应该表现在( ) ①对老师惟命是从 ②尊重老师的劳动,认真听讲、认真完成作业 ③对老师将礼貌 ④尊重老师的人格,不给老师起外号 A ①②③ B ①②④ C ①②③④ D ②③④ 3、以下同学的做法属于尊重老师的表现( ) A 王丹同学写日记从来都是敷衍了事,对老师的评语看也不看。 B 刘庆的数学老师是刚毕业的大学生,讲课没经验,枯燥难懂,因此一上数学课,刘庆就睡觉或看课外书 C 肖力上课不听讲与同学说话,老师批评他,他还非常不满 D 每次向老师请教问题,小明都会说声“谢谢”。 综合能力测评(一) 在你的老师中,一定会有一些你非常喜欢和敬佩的人,他们身上具有良好的道德品质和心理品质。请挑选出两位这样的人,并从下表中选出能代表他们品质的词,填入下面的椭圆中(如果不够,还可自己添加) 同情 自负 真诚 豁达 勇敢 理解 沉稳 活泼 热情 善良 执著 可信 固执 快乐 幽默 认真 好学 开朗 守信 谦逊 友好 温和 大胆 体谅 负责 谨慎 好强 踏实 羞怯 诚实 聪慧 可靠 宽容 自信 坚韧 上进 乐观 坚强 自制 助人 心灵驿站 老师!我想对您说 夜已艰深,千万扇的窗户,只有您那扇还亮着灯光,一个疲倦的身影还在专心备课。 老师,我想轻轻对您说:老师,您该休息了。多少个不眠之夜,您总在办公桌前为我们批改作业,作业本中一处处修改和批阅的笔迹,都包含着您我们的关爱。人们把您比做一盏指航灯,用自己的光芒为过往船只指引前进方向。这不仅仅是简单的比喻,而且包含着大家对您的赞叹。 老师,我想感激的对您说:“谢谢您对我的谆谆教诲,每当我犯错误时,是您一句句肺腑之言,把我从黑暗之渊解救出来。您就如慈母般照顾我们,让我们在您的关怀中长大。您的教诲,给了我无穷的力量,如泉水般滋润着我们干渴的心田。这使我才懂得了什么是用心良苦。 老师,我想对您说:您那双眼睛给了我很大的鼓舞和支持。瞧您那双火眼金睛,我们在课堂上的一举一动都逃不过您的眼睛。您是我们改掉了不专心的坏习惯,您眼中鼓励的目光,让我们感到前途一片光明。 老师,我还想对您说:谢谢您的教导,谢谢您对我们的付出。当您的莘莘学子。一天天长大,输送到祖国需要的地方,这时您的头上又增添了几许白发! 春蚕,蜡烛,灵魂的工程师……都不足以表达我对您的敬意,敬爱的老师,我想深情地对您说:“桃花潭水深千尺,不及老师育我情”。 课堂自我测评(二) 老师是学生的友伴,和老师的交往应体现在平等的娱乐、生活和思想交流等方面 情景分析题: 当我们有不能解决的问题时: 当我们埋怨老师处理问题不公平时: 当我们埋怨老师不能听进我们的意见时: 当我们觉得被老师误解时: 当我们遭到老师的批评时: 当我们受到老师表扬时: 当我们发现老师错误时: 当我们在办公室遇见老师时: 当我们在超市遇见老师时: 当我们发现老师的隐私时: 生活反思 一张雪白的纸 一张雪白的纸说:“我天生是纯洁的,我要永远保持纯洁。我宁可被燃烧成白净的灰,也不愿让黑色接近我。” 墨水瓶听到了白纸说的话,黑色的内心暗暗发笑,但他从来不敢接近他。彩色笔也听到了白纸说的话,也从来不挨近他。于是这张白纸确实永远保持了纯洁——纯洁——然而空虚。 请细细品味,白纸的经历给我们的生活带来了什么启示? 综合能力测评(二) 心灵鸡汤 古希腊神话中,有一则“仇恨袋”的故事,说的是一个威风凛凛的大力士,从来都是所向披靡、无人能敌。因此,他是何等的踌躇满志、春风得意,唯一的遗憾就是找不到对手。 有一天,他行走在一条狭窄的小路上,突然,一个趔趄,他险些被绊倒。他定睛一看,原来脚下躺着一只袋囊,那只袋囊非但纹丝不动,反而气鼓鼓的膨胀起来。大力士恼怒了,挥起拳头狠狠的朝它打击,但它依然不动,仍然迅速的膨胀,大力士暴跳如雷,拾取一根木棒朝它砸个不停,但袋囊却越胀越大,最后,将整个山道都堵的严严实实。气急败坏去又无可奈何,大力士躺在地上,气喘吁吁。不一会,一位智者走来,见次情景。困惑不解。大力士懊丧的说:“这个东西真可恶,存心跟我过不去,把我的路堵死了”。智者淡淡一笑,平静的说“朋友,它叫仇恨袋。你不犯它,它便小如当初,你侵犯了它,它就会膨胀起来,挡住你的去路,与你敌对到底! 人生在世,人与人之间的摩擦、误解乃至纠葛、恩怨总是在所难免。如果肩上扛着“仇恨袋 ”心中装着“仇恨袋”,生活只会是如负重登山,举步维艰。最后,只会堵死自己的路。 请思考问题:⑴材料中的“仇恨袋”指的是什么? ⑵仔细阅读划线部分,你能分析出“智者”的话中包含了那些交往的品德? ⑶你在与朋友交往中有过“仇恨袋”吗?谈谈你是怎样卸下这个“包袱”的? 展望 同学们都希望与老师建立新型的师生关系,希望老师不仅是知识的传播者,而且还是友谊的倡导者,老师不仅权威的代表,而是朋友的象征,他(她)是爱、是诗、是歌,让成长的岁月充满快乐。 请你描述一下你理想中的师生关系是什么样?要建立这样的师生关系,你应该做出哪些努力? 第四课 综合测试题 “所有的眼睛都在搜索世界,搜索世界的眼睛不怕光怪陆离,却怕空空一片。一个人如果搜索不到友谊的落点,他很可能对所有的人充满敌意;如果搜索不到真诚的落点,他很可能会怀疑整个世界。” 选择题(下列各题各有一个最符合题意的选项) 1、一人有难,众人相帮;一方有难,八方支援。这是中华民族的传统美德,也是我们社会中人与人交往应遵循的( ) A. 平等原则 B. 宽容原则 C. 互助原则 D. 真诚原则 2、课堂上,你发现老师的讲解有误或不当之处,你认为恰当的做法是( ) ① 下课后,告诉同学们,老师的讲解有错误 ② 课后,私下与老师交换意见 ③ 打断老师的讲解,指出老师的错误 ④ 等老师讲解结束后,向老师提出你的疑问 A.①② B.②④ C.③④ D.①④ 3、以下四位同学与老师交换意见的语言,比较恰当的是( ) ① 小利:“老师,这个问题,我认为是不是应该……” ② 小刚:“老师,你讲错了,压根就不是那么回事,应该……” ③ 小强:“老师,我认为……,也许我讲的也不对……” ④ 小亮:“老师,我说的一点都没错,就是你错了!” A.①② B.②④ C.③④ D.①③ 4、“就让我来关心你,就像关心我自己,就让我来帮助你,就像帮助我自己,这世界会变得更美丽。”这句歌词告诉我们( ) ① 人与人需要相互理解和信任 ② 只要你主动与他人交往,就能形成良好的人际关系 ③ 友情的基本内容是相互关心与帮助 ④ 友谊在于奉献而不在于索取 A.①② B. ①③ C.③④ D.②④ 5、当你遇到老师的不公平对待时,作为学生,你应该( ) ① 从自身找原因,然后有针对性的采取措施,弥补自己的过失,以实际行动改变老师对自己的看法② 找老师评理,指出老师“偏心眼”③ 学会心理换位,设身处地从老师的角度想一想④ “以牙还牙”,冷落这位老师,不理他 A.①② B.②④ C.③④ D.①③ 6、 物理课上,老师误以为李岩违反课堂纪律,对他进行了严厉的批评。李岩觉得很委屈,与老师在言语上发生了冲突,这时李岩的正确做法是( ) ① 对老师怀恨在心,从此后上课时故意与老师作对 ② 有意识疏远老师,避免发生冲突 ③ 选择一个恰当的时机,主动找老师解释清楚 ④主动找老师承认自己太冲动,请老师原谅 A. ①③ B. ②③ C. ②④ D. ③④ 心灵点击 你是否遇到过这种情况? 甲:我有三个理由喜欢数学。第一,我对数学非常感兴趣;第二,上数学课我感觉很轻松;第三,最重要一点,数学老师对我可好了! 乙:我最讨厌数学课了,老师明知到我不会,还偏要我回答问题,摆明了是让我在全班同学面前现眼! 你是否也同上面两位一样,喜欢的学科取决于老师呢?如果你是这样,那你就吃苦药了,因为到头来,吃苦的还是你自己。亲爱的同学,请你为他们出出好主意吧。 启思园 《河豚鱼说》说的是南方的河里有一条豚鱼,游到一座桥下,撞到了桥柱上。它恼怒桥住撞了它,气的张开两腮。鼓起肚子,漂浮在水面一动也不动;后来被从水面掠过的老鹰抓住了,成为老鹰的美餐。 这则寓言的深刻含义是什么?请联系实际谈谈对你的启示? 探究园 杨某是个十足的追星族,他不仅喜欢他们的歌声和唱片。而且喜欢他们的服饰和打扮。一天,杨某穿着一件很像明星穿的奇特衣服来上学,班主任李老师批评了他,还要求他当众将那件衣服拖下来。杨某则大声说:“你凭什么叫我拖衣服?这是侮辱我的人格?” 这事闹到校长办公室,校长了解情况后,指出了双方的问题,李老师认识到是自己的教育方式不当,杨某也把衣服换了下来。 ⑴请想一想,校长是怎样说服李老师和杨某,圆满的解决这一师生矛盾的? ⑵假如你做错了事,从人格尊严角度上,你最希望老师和家长怎样对待你?最不希望老师和家长怎样对待你? 故事欣赏(请带着感情色彩阅读,并写出你的想法) 我们是“同类” 一天晚上,夜莺正在唱歌,蛇向它宣读了自己的论文,论证自己乃是夜莺的同类。 论文说,它这条蛇的蛇蛋,原来是与夜莺的鸟蛋排列在一起的,也就是说,他们是同乡。其次,他们是接受同一个太阳的照射才孵化的。这么说,他们是同宗。第三,他们都喜欢唱歌,而且歌声(按照这条蛇的观点)是颇为相像的。第四,他们都不喜欢冬天和冰雪。第五,他们都喜欢玫瑰花。这足以证明,他们是同好,同道。第六…… 夜莺厌烦的说:“即使你的论文里能找出一千个千真万确的论据,我也无法承认你不是一条蛇,而是一只夜莺。” 蛇又拿出一篇论文,论述它并不是一条蛇。其它的蛇绝不是它的同类。它的论据是:一、它的颜色与众蛇不同;二、它的尺寸与众蛇不同;三、它的形状与众蛇不同;四、它的癖好与众蛇不同…… 可怜的夜莺听这种议论听得累了,它倒在玫瑰花上。睡着了。 蛇飕的爬了过来,只一口,就把它的同乡同类吞下去了。 交往指南 人际交往是一个句古老又新鲜的话题。自人类诞生的那天起,人们就感受到他的存在。正如阿拉伯一位古代圣贤所说:“一个不会交往的人,犹如陆地上的船,永远不会漂流到人生的大海中去。”正常愉快的交往、良好的人际关系往往关系着一个人一生的幸福。为了让我们的生活更幸福、和谐、美好。 现在请你反思一下,自己在与父母、老师、同学以及社会上其他人的交往中的成功与不足,为自己编辑一本《交往指南》。 要求:列出自己在交往中遇到的困惑,并尝试着分析原因;写出自己在交往中成功经验和大家一起分享;写出几条关于交往的格言和警句。 交往禁忌 交往面孔忌死板,说话切忌吐脏言;听话之时忌摇头,待客之时忌冷淡; 举止切忌失风度,为人切忌耍手腕;议事切忌死抬杠,求事切忌强忍难; 涉外切忌出洋相,玩笑切忌揭人短;聚谈切忌自吹嘘,访友切忌传闲话; 诤友忠告忌积怨,批评他人忌简单;交友切忌互利用,朋友切忌轻断弦; 社交往来忌虚伪,同事遇难忌旁观;合作切忌互猜疑,待人接物忌偏见; 己应之事忌失言,说道做到忌空谈;参加活动忌迟到,赴约切忌晚时间; 做事切忌失原则,办事切忌太死板;未定之事忌许愿,已定之事忌拖延; 做人切忌失原则,行路切忌往后拖。 第二单元 第三课 课堂自我测评(一) 单项选择题 1 C 2 C 3 C 4 B 5 B 6 D 7 D 8 D 文明诊所:他们三个人的通病是贬低别人,抬高自己。不受欢迎的重要原因是在交往过程中,不懂得尊重他人,缺乏社交礼仪礼貌。张强应学会倾听,少说,即使要说也要等别人说完;刘力要学会赞美别人,这是一种最容易引起对方好感的人际交往形式;小明不要急于抢答,发表看法要等适当的机会,而且语气要随和。 综合能力测评(一) 感受和体会:友谊是一种正常的心理需要,友谊使人分享更多的快乐和幸福,友谊有助于排除烦恼和忧愁,友谊促进我们进步(学习得更好,思想进步得更快,集体更有力量) 交流台:我国古代伟大教育家孔子说:“友直、友谅、友多闻,益矣。”意思是说,与正直的人、诚实守信的人、有学问的人交朋友,可以获益匪浅。孔子认为:“友便辟、友善柔、友便妄,损矣。”意思是说,与那些心术不正、阿谀奉承、华而不实的人交朋友,会受到不良影响,损坏自己的品行。 援助热线:友谊的建立要以真诚平等为基础,同学之间需要真诚相待,彼此互相帮助,才能成为好朋友。小刚以自己为中心,不愿帮助同学,欺骗同学;随便给同学起外号,不尊重同学,伤害同学的自尊心;而且他凭借自己学习上的优势,轻视同学。这些都是小刚失去了同学的友谊。小刚要获得同学的友谊,就应该从以下几个方面做起:以真诚换取友谊。既要努力做到尊重同学,不伤害他人的自尊心;要坦诚相间,不说假话;要言而有信,不说空话。 以热情培养友谊。既要主动关心同学,帮助同学。 以宽容维护友谊。既要对同学的不同意见和过失持宽容持态度,要善于谅解他人。 以原则纯化友谊。友谊与原则相连,讲原则,友谊才会更加纯洁。 课堂自我测评(二) 1 D 2 C 3 C 4 C 5 B 6 B 7 A 交流台:友谊与原则相连,讲原则,友谊才回更加纯洁;不讲原则,友谊必会受到玷污。 雁群的启示:这是一个集体,是一个团结的集体,他们有着共同的目标,为着这个目标而共同奋斗,互相扶助。说明一个集体的各个成员之间只是不斤斤计较个人的荣誉得失,把团对的成功当作是自己的成功,相互团结信任,欣赏对方的才能而不是相互嫉妒和猜疑。只有这样,才能避免内耗,才可以建立起良好的合作氛围。合作不仅仅是一种精神,更体现在实际行动中。在与他人分工合作、分享成果、互助互惠的过程中,可以体会到团对精神的重要性。合作是一种能力,更是一种智慧,学会与他人合作,你所有的努力都将会事半功倍。 综合能力测评(二) 真情告白:最让男孩欣赏的女孩: 总是面带微笑、温柔大方;活泼、稳重而不呆板;清秀、美丽;心直口快、善良、随和;聪颖、善解人意;纯真、不做作、有性格;有主见、有头脑。最让女孩欣赏的男孩是: 大胆勇敢但不是蛮干; 思维敏捷;团结同学、重友情; 幽默诙谐;有主见、有上进心;高大魁伟、善于照顾他人;勇于承担责任、有魄力、成熟。 知识传送:这个故事说明了应该如何正确认识男女同学之间的友谊问题。男女同学交往本来就是很正常的,不应人为的隔绝。如果只与同性同学交往而不与异性同学交往,就等于拒绝和放弃了一半朋友,而且会给学习和班级活动带来不愉快。 第一,自然的、落落大方地进行男女同学之间的交往。我们应以很平常的心态来进行男女同学之间的交往,建立纯洁友谊。一般来说男女交往时圈子应该大些,广泛的建立男女同学之间的友谊;第二,交往时男女同学都要学会尊重对方,包括尊重对方的人格,尊重对方的意愿,注意不要随意干扰别人的生活和学习; 第三,交往时男女同学都要学会自爱,爱护自己的尊严和名誉,珍惜自己的人格和品格,并且懂得保护自己。 综合测试题 单项选择题1 A 2 B 3 C 4 D 5 A 6 D 7 C 8 D 9 D 10 C 11 D 12 A 体验台:同学友谊是我们中学生特别渴求的一种心理需要,是我们保持健康心理的重学习上的互相帮助看成是责任,是乐事,而决不会搞“封锁”、“保密”,生怕别人超过自己。小强和小华这两个好朋友,共同钻研,“彼此交换”,互相指出对方的缺点和不足,互相帮助,因而共同取得进步。这样的朋友是真正的朋友,是能够帮助自己上进的益友。 中学生正处在增长知识、发展个性阶段,需要在学习上能互相帮助、共同探讨,在个性上能取长补短,共同进步的朋友,需要与同学建立真挚的友谊。 人与人不会自然而然地产生友谊,真正的友谊是用心培育的结果。他需要我们每个人都要付出自己的努力。 以真诚换取友谊。要尊重朋友,不伤他人的自尊心,要坦诚相见,不说假话,要言而有信。 以热情培育友谊。要学会主动去关心朋友,帮助朋友,主动去发现朋友的优点并由衷的赞扬。 以宽容维护友谊。 要对朋友的不同意见持宽容态度;对朋友的过失持宽容态度;真心真意的去成全朋友的好事,发自内心的为朋友的成功和进步而高兴。 以原则纯化友谊。 友谊与原则相连,讲原则,友谊才会更纯洁。此外,还要以恰当方式表达男女同学之间的友谊,要自然、要尊重对方、要自爱。 启思园:“近朱者赤,近墨者黑”这个道理似乎都明白,和什么样的人相处久了,久而久之就会有相同的味道。以后的道路上,我想我们应该择善,从善,或许我们也能够带给别人香味的美丽的玫瑰。 成长履痕:第一,男女生交往要自然、大方。男女同学交往要扩大范围,不宜只在个人之间建立友谊;第二,要尊重对方的人格和意愿;第三,要学会自尊、自爱、自重,珍惜自己的人格和名誉;第四,要懂得保护自己,避免男女生之间的单独接触和亲密接触。 第四课 课堂自我测评(一) 单项选择题 1 C 2 D 3 D 课堂自我测评(二) 生活反思:告诫我们:要懂得和别人交往,要学会和别人交往,首先要采取主动,因为主动沟通是一切交往的前提。 综合能力测评(二) 心灵鸡汤:⑴ 摩擦、误解、纠葛、恩怨等 ⑵ 宽容、善待他人、真诚、理解、心理换位、尊重。 ⑶ 略 放眼展望:互相尊重、互相赏识、互相帮助;课上是老师,课下是朋友;老师是知识的传播者、成长的引路人、心灵的保健医生。对老师要有礼貌;尊重老师、理解老师、积极协助配和老师的工作;有问题、有困难、建议主动与老师沟通、取得老师的理解与帮助;正确对待老师的批评和表扬,对老师要体谅、宽容等。 综合测试题 1 C 2 B 3 D 4 C 5 D 6 D 心灵点击:方法一: 有空找老师谈一谈,化解对老师的不理解,如果不想出面,一封小小的诉信也未尝不可。方法二: 整理自己的心态,把老师作为自己的朋友。 方法三: 换位思考,这样你就可以扬长避短,逐步在心中理解老师。最后,和老师的关系,也是你学习的关键。 启思园:这则寓言的深刻含义是:懂得自省是多么重要。在不应该发怒的时候发怒,结果遭到了不幸,就像这条河豚鱼,自己不小心碰上了柱子,却不知道责怪自己,不去改正自己的错误,结果遭受了厄运。可见,有错误和缺点而不及时改正,是很危险的。告诫我们要经常地、冷静地回顾自己的思想和行为,寻找并克服自己的缺点和改正错误。古人倡导“吾日三省吾身”。对自己的言行要经常进行反思,是优点,要坚持,要发扬;是缺点、错误,要及时改正。只有这样,才能做到严于律己,才能不断取得进步。 探究园:⑴校长肯定李老师工作认真,教育严格。但同时也会提醒李老师,宪法规定:“公民的人格尊严不受侵犯”,在教育学生的过程中要注意方式方法,要尊重学生的人格尊严和其他合法权利,增强法律意识,依法执教。校长也会指出杨某的法律意识较强,维权意识较强,但作为接受义务教育的中学生,要自觉遵守《中学生守则》和《中学生日常行为规范》。遵守校规校纪、尊敬老师、珍惜受教育的权利,履行受教育的义务,树立正确的审美观、人生观等。⑵略。说出自己的真实感受即可。 (责任编辑:admin) |