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12、关于“如何正确看待老师的批评”，下列四位同学的认识不正确的是…………[ ] A.小王：老师的批评也是一种爱 B.小李：有则改之，无则加勉 C.小张：利用心理换位法，往往更能理解老师的批评 D.小赵：对老师的批评要无条件接受 第Ⅱ卷 非选择题部分(64分) [歌曲欣赏] 13、《让爱住我家》感动了无数的家庭： 女儿：我爱我的家，弟弟爸爸妈妈，爱是不吵架常常陪我玩耍 妈妈：我爱我的家，儿子女儿我亲爱的他，爱就是忍耐家庭所有繁杂 爸爸：我爱我的家，儿子女儿我亲爱的她，爱就是付出让家不缺乏 …… 让爱天天住我家，不分日夜秋冬春夏，全心全意爱我们的家…… ⑴从家庭结构看，歌词反映的家庭属于何种类型?(2分) ⑵根据歌词，谈谈家最重要的特点是什么?(至少写出两点)(4分) ⑶为了"让爱天天住我家"，爸爸妈妈都做了什么?(至少写出三点)(6分) ⑷为了"让爱天天住我家"你认为你能为家庭做出的最大贡献是什么?(至少写出两点)(4分) [建设和美家庭] 14、[消除烦恼，正确交往] 我是一名八年级男生，由于我对英语感兴趣，肯自学(已将九年级英语自学完，正准备自学高中英语)，英语成绩十分出色，赢得了师生的称赞。七年级一名女生多次向我请教学习方法，互相激励，我们之间交往多了起来，并互在书信。为了避免师生的不信任，我们一般在公众场合见面，并将书信交由各自班主任保存，但来自学生的闲言碎语以及老师、家长的干涉，让我们无法交往下去。为此，我很烦恼…… ⑴“我”为何烦恼?(4分) ⑵校广播室近期准备播出“快乐交往”主题节目，请你结合上述材料，有针对性的写一篇广播稿。(6分) ⑶为了让青年男女珍惜青春友谊，学会正确交往。某班准备举办“二十年后再相会”的主题班会。请写出你的发言提纲。(1)因为我与异性同学的正常交往受到同学、老师、家长的误解。(4分) [心理医生] 15、当前.在父母与孩子之间，尤其是父母与独生子女之间，最棘手的是代沟问题。所谓代沟，即两代人不同的世界观、人生观在一些问题上不同看法的反映。它会影响两代人之间正常的感情沟通和相处。 (1)你与父母之间存在代沟吗?主要表现在哪些方面?请并各举一例。(4分) (2)为什么会产生代沟呢?(6分) [友情提示] 16、 小刚因为考试作弊，被班主任老师当众“狠狠”批了一顿，他觉得很丢面子。卫生检查时，小刚座位旁的纸屑又让班里丢了分，班主任老师认为这是小刚故意给他难堪，责令小刚写检查。其实那片纸屑是小刚的同桌丢的，为此，遭受“冤枉”的小刚对班主任老师有了成见，每天很不愉快。 如果你是小刚的好朋友，你会怎么帮助小刚? [我爱我师] 17、为增加师生之间的相互了解，增进师生感情，构建和谐的师生关系，八年级(1)班的同学们准备召开一次“共筑师生情感桥梁”的主题班会，邀请全体任课老师参加。请你一起参加这次班会，并完成相关任务。 (1)为营造尊师爱师的气氛，请你为本次班会搜集几条尊师格言或设计两条尊师标语，在教室内张贴。 (2)请你为本次班会设计三个活动环节。(要求体现师生互动) (3)请你以主持人的身份来作班会的总结发言，写出发言提纲。 卷3：期中试卷 一、单项选择 题号123456789101112 答案CDADBCDCDBBD 二、 13、⑴核心家庭。⑵充满亲情，充满爱。⑶为家庭而工作，关爱我们成长，为社会做贡献等等。⑶体贴父母，努力学习，以良好的表现为家庭争光，做力所能及的事，减轻父母的负担等等。 14、(1)如：积极交往，建立友谊;相逢是首歌;友情伴我同行等。(2)如：让友谊之树长青;让我们到处都有好朋友等。(3)如开主题班会、举行演讲比赛、办一期手抄报等。(4)可围绕以下几个方面：①生活离不开朋友，人生离不开友情;②克服闭锁心理，积极寻找朋友;③努力做到善交益友，乐交诤友，不交损友;④朋友之间要平等、尊重、真诚、理解、宽容等。(此题为开放性试题，答案不惟一) 2、(1)因为我与异性同学的正常交往受到同学、老师、家长的误解。(2)可从男女生交往是正常的、有益的，却又是艺术的人际交交流角度思考。(3)提纲：①翻开青春相册,青春友谊历历在目;②男女有别,正常交往益处多;③男女生交往的原则与技巧;④珍惜青春友谊,正确交往。 15、⑴有代沟。提示：如穿衣打扮，业余爱好、课外读物、交友、隐私、零用钱消费等。⑵提示：一是源于子女独立意识觉醒;二是苦于父母对子女的高期待和严要求;三是子女与父母的年龄差距，这是产生代沟的直接原因。 16、⑴“我”可以这样劝说小刚：人无完人，师生间发生误会和矛盾在所难免，应该相互理解，主动沟通，换位思考。虽然班主任老师当众批评小刚的方式欠妥，忽视了他的感受，但考试作弊毕竟是违反纪律的行为，应该受到批评。老师批评我们，给我们指出错误，是为了我们健康成长，改正缺点才是正确的选择。小刚觉得丢面子，主要是他自己的错误所致，只要以后不再犯同样的错误，老师和同学们很快会忘记那一幕的。⑵“我”还可以主动向班主任老师汇报，让班主任老师了解那片纸屑的真实情况，消除对小刚的误解。这样做有利于促进师生的相互沟通和理解，帮助他们化解彼此之间的误会和矛盾，融洽师生关系，促进良好班风的形成。 17、(1)示例：“捧着一颗心来，不带半根草去。”——陶行知;“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”——李商隐;“一个人的智慧不是一个器具，等待老师去填满;而是一块可以燃烧的煤，有待于老师去点燃。”——[法]考留达克。(2)第一环节：夸夸我的老师;第二环节：和老师说说心里话;第三环节，师生一起进行联欢。(3)示例：亲爱的老师，我们每个人的成长，都倾注着您的心血。您引领我们进入知识的殿堂，把探索未知世界的金钥匙放在我们的手上;您教给我们做人的道理，不断校正着我们每个人的人生航向……在此，我代表八年级(1)班的全体同学向您说一声：“老师，您辛苦了!我们衷心地感谢您!”点拨：此题开放性强，只要是围绕我知我师、我爱我师来拟定答案，言之有理，均为正确。 (责任编辑：admin) |