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28.高一时，班里有个叫英子的女孩，总是蜷缩在教室的一角。后来我们才知道，她的腿有点残疾，她不愿意让人看到自己走路的姿势。一天，新来的老师让同学们走上讲台讲述一个小故事，目的是锻炼大家的心理素质。轮到英子了，新老师不知道情况，就一直点英子的名字。英子犹豫了一会儿，最后在大家的注视下，一摇一晃地走上了讲台。就在英子刚刚站定的那一刻，不知是在谁的带动下，骤然间响起了一阵雷鸣般的掌声。那掌声热烈、持久，在掌声中，我们看到英子的泪水流了下来。掌声渐渐平息，英子也定了定情绪，开始讲述故事。她的普通话说得很好，声音也十分动听。当演讲结束时，班里又响起了一阵掌声。英子很有礼貌地鞠了一躬后，在掌声中一摇一晃地走下了讲台。奇怪的是，那次演讲以后，英子就像变了一个人，她和同学们一块游戏、说笑，非常快乐。英子的学习成绩也一直很好。三年之后，她被北京一所大学录取。她说：“我永远不会忘记那一次掌声，因为它使我明白，同学们并没有歧视我，并使我鼓起勇气，微笑着面对生活，那次掌声给了我第二次生命……” (1)英子的变化缘于什么? (2)你最喜欢文中的哪句话?为什么? (3)在你的成长过程中，是否有过类似的经历? 29.学校心理辅导站来了三位同学，他们的共同苦恼都是没有朋友，不受同学的欢迎。下面是三位同学的具体情况。 张超：十分健谈，他一进入交往圈，就打开话匣子，只要别人一开头，他便一直说下去。而对方说话时他要么时常插嘴，要么干脆不听。 刘力：从来不说别人的好话，只要听到有人夸别人，他就插进去说自己，而且一说就没完没了，眉飞色舞，直到大家各自散去，才无趣地走开。 小明：思维敏捷，在课堂上好抢答问题，但他不会尊重别人，往往是别人还没有答完问题，就急于发表看法，而且言辞激烈，对别人持反对态度，这使班内同学都很反感他。 (1)请你分析这三位同学不受欢迎的共同原因是什么。 (2)请分别给他们提出一些有效的建议，帮助他们找到朋友。 30.一个人问上帝：“为什么天堂里的人快乐，而地狱里的人一点儿也不快乐呢?”上帝说：“你想知道吗?那好，我带你去看一下。” 他们先来到地狱，走进一个房间，这时正是午饭时间，许多人围坐在一口大锅前，锅里煮着美味的食物。可每个人都又饿又失望：原来他们手里的勺子太长了，没法把食物送到自己的嘴里，虽然食物很可口，可是他们吃不到，所以一直很痛苦。 上帝说：“我们再去天堂看看吧。”于是他们来到天堂，也是到了一个房间，看见的景象是这样的：虽然他们手里的勺子也很长，可是，这里的人都显出快乐又满足的样子。这个人很奇怪，因为这里和地狱没什么两样。 “感到奇怪吗?”上帝笑着说，“你看下去就知道了。” 晚饭时间到了，只见这里的人围坐在锅边，用勺子把食物送到别人的嘴里。原来，天堂和地狱的区别，只是人们用勺子的方法有所不同。 (1)天堂和地狱里的人有什么不同? (2)这则故事给你什么启示? 31.观看漫画回答问题。 小林对妈妈说：“明天我跟几个同学一块去看电影，行吗?”妈妈问：“有女生吗?”小林回答：“有。” (1)妈妈为什么不许小林去看电影?妈妈的理由正确吗? (2)如果你是小林，应怎样说服妈妈同意自己与同学去看电影? 32.体育课前，陈明和李易先后从教室跑向操场。陈明猛一关门，震碎了门上的玻璃，陈明稍一停顿，便跑向操场。李易见状犹豫了一下，顺手拿起扫帚扫起了碎玻璃，李老师正好从门前走过，不由分说地批评李易不爱护公物，李易感到委屈。 (1)此时，李易可能会有哪些做法? (2)如果你是李易，你会怎么做?说说你这样做的理由。 33.夜已渐深，千万扇的窗户，只有您那扇还亮着灯光，一个疲倦的身影还在专心备课。 老师，我想感激地对您说：谢谢您对我的谆谆教诲，每当我犯错误时，是您一句句肺腑之言，把我从黑暗之渊解救出来。您就如慈母般照顾我们，让我们在您的关怀中长大。您的教诲，给了我无穷的力量，如泉水般滋润着我们干渴的心田。这时我才懂得了什么是用心良苦。 老师，我还想对您说：谢谢您的教导，谢谢您对我们的付出。当您的莘莘学子，一天天长大，输送到祖国需要的地方，您的头上又增添了几许白发! 春蚕，蜡烛，灵魂的工程师……都不足以表达我对您的敬意。敬爱的老师，我想深情地对您说：“桃花潭水深千尺，不及老师育我情。” (1)作者在文中将老师比作什么?文章表达了作者的什么心情? (2)给你留下最深刻印象的是哪一位老师?为什么? (3)你心目中最理想的老师应该是什么样的? (4)请给你喜欢的老师写几句话，表达你的真实感受。 五、探究体验 34.遇到下列情况，你该怎么办? 当我们有不能解决的问题时： 当我们埋怨老师处理问题不公平时： 当我们埋怨老师不能听我们的意见时： 当我们被老师误解时： 当我们受到老师的批评时： 当我们得到老师表扬时： 当我们发现老师的错误时： 当我们在办公室遇见老师时： 35.下面是一些描述品质的词语，认真品味，完成下列要求。 理解 自私 真诚 冷漠 贪婪 幽默 热情 主动 粗鲁 自信 庸俗 开朗 依赖 随风倒 负责任 言而有信 (1)从上述词语中选择你最喜欢结交的朋友的性格品质。 (2)你最喜欢和他交往的原因是什么? (3)朋友是心灵之窗的一把钥匙。在与朋友的交往中，你感到： 成功时，朋友 伤心时，朋友 摔倒时，朋友 失败时，朋友 (4)请把交友的经验送给同学们分享。 第二单元测评 一、明辨是非 1. × 2. × 3. √ 4. × 5. √ 6. × 7. × 8. √ 9. × 10. √ 二、最佳选择 11. D 12. B 13. A 14. D 15. B 16. D 17. C 18. D 19. D 20. B 21. C 22. C 23. A 24. B25. C 三、辨别分析 26.不对。因为真正的友谊应该是真诚的，在原则面前是坚定的，不能以牺牲原则为代价维持所谓的友谊。讲原则，友谊才会更加纯洁;不讲原则，友谊必会受到玷污。 四、阅读思考 27.在寻求真挚友情、热心交友的过程中，要分清“益友”和“损友”，切不可随随便便，良莠不分。交一个好朋友，就能受到好的影响，对自己有益处。交一个坏朋友，就会受到坏的影响，对自己的成长不利。我们应该努力做到善交益友，不交损友。 28.(1)英子的变化缘于课堂上演讲时同学们的掌声与鼓励。 (2)略。 (3)略。 29.(1)这三个人不受欢迎的共同原因是贬低别人，抬高自己，在交往过程中，不懂得尊重他人，缺乏社交礼仪礼貌。 (2)张超应学会倾听，少说，即使要说也要等别人说完;刘力要学会赞美别人，这是一种最容易引起对方好感的人际交往形式;小明不要急于抢答，发表看法要等适当的机会，语气要随和。 30.(1)天堂里的人互相帮助，相互合作;地狱里的人只顾自己。 (2)人与人要互相帮助，帮助别人也就是帮助自己，我们要善于和乐于帮助别人，体会帮助别人的快乐。 31.(1)妈妈怕小林和女生一起看电影而早恋。妈妈的理由不正确。 (2)小林应该告诉妈妈：男女同学之间正常、健康的交往有利于自己的健康成长;看电影是一项正常的娱乐活动，而且是几个同学一起去的，属于集体交往。 32.(1)第一种，将扫帚狠狠地摔在地上，与老师大吵一架。第二种，什么也不说，但此后见到李老师再不问好了，也不学李老师教的英语了。第三种，找合适的机会，消除与老师的误会。 (2)略。 33.(1)慈母、春蚕、蜡烛、灵魂的工程师。文章表达了作者对老师的尊敬、爱戴、感激之情。 (2)略。 (3)略。 (4)略。 五、探究体验 34.略。 35.略。 (责任编辑：admin) |