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9、培根说：“奇迹多在厄运中出现。”这话说明的道理是( ) A、成功需要挫折 B、挫折后面必定是成功 C、挫折孕育着成功 D、挫折有利于成功，厄运越多越好 10、“吃一堑，长一智”的真正含义是( ) A、只有经历挫折，才能增长才智 B、不经历挫折和失败就不会增长聪明才智 C、经历挫折和失败的人都聪明 D、善于总结挫折中的教训，就能避免重蹈覆辙 二、简答题:(每小题8分 共32分) 1、什么叫挫折? 2、面对挫折成功者的共同点是什么? 3、顺境对有的人的成长有会那些负面作用? 4、为什么说挫折是一把双刃剑? 三、辨析题:(12分) 某校七年级学生王强体质较弱，经常因此而影响学习，为了增强体质，他制订了一个每天加强体育锻炼的计划，并立即按照计划执行。他还把这一计划贴在床头，时刻提醒自己，并请父母监督. 请你说说他的做法对不对?(3分)为什么?(9分) 四、实践与探索:(20分) 某中学期中考试结束后，几位同学在一起交流起了各自的感受： 学生甲(失望)：“唉，我又只考了50分，看来我真的不是读书的料，还是退学算了。” 学生乙(冷静)：“这次我考得没以前好，说明最近我的学习状态有问题，我要及时调整，加倍努力学习，争取下次考好”。 同学丙(兴奋)：“哈，我这次考的特别好，我果然是天才!” 1、 你如何看待上述三为同学的表现?(8分) 2、当考试失利时，你会向哪位同学学习?(4分)请说明理由。(8分) (五)(第10一11课)顺境与逆境 一、单项选择题:(每小题3分 共36 分) 1、⑴、(B) ⑵、(B) ⑶(D) 2、(A) 3、(C) 4、(D) 5、(C) 6、(D) 7、(D) 8、(B) 9、(C) 10、(D) 二、简答题:(每小题8分 共32分) 1、(是指人们在争取成功或实现理想的过程中的失利、失败) 2、(勇于面对挫折，冷静分析困难，充满信心，并创造条件努力实现目标，最终获得成功。) 3、(容易使人精神懈怠，不思进去，缺乏忧患意识，陷入盲目乐观的危险状态。) 4、(挫折会给人以身体和心理上的打击，造成精神上的烦恼和痛苦，使生活道路曲折。但另一方面，挫折对于意志坚强、积极进取的人具有积极作用。它能增长人的才干，使人焕发出前所未有的勇气和力量;激发人的进取精神，磨练人的坚强意志，提高人的适应能力，促使人成就伟大的事业。) 三、辨析题:(12分) (他的做法是可取的，是值得我们借鉴的。他善于管理自己，有明确的目标，并能按计划实行。这样坚持下去，形成了习惯，不但有利于其增强意志力，还有利于实现自己的目标。) 四、实践与探索:(20分) 1、(8分)(同学甲意志不坚定，遇到挫折就退缩、逃避;同学乙善于总结失败的经验教训，不灰心、不气馁，敢于迎难而上;同学丙不能控制自己的言行，获得一点成绩就骄傲自满。) 2、(向同学乙学习，做一个意志坚强的人。 一个意志坚强的人，在碰到挫折和失败的时候，可以调节自己的消极情绪，控制自己的言行，不放弃、不焦躁;面对胜利和成功，也不会骄傲自满。) (半期) 一、单项选择题(每小题3分 共36 分) 1、B 2、D 3、B 4、D 5、A 6、C 7、C 8、C 9、C 10、A 11、D 12、B 二、简答题(每小题8分 共32分) 1、只要言之有理，能展开想象描述即可 2、代沟是指两代人之间的矛盾和冲突 3、“自然”和“适度”的原则。 4、增强抵挡团体不合理压力的能力、学会抵制外部不良诱惑 三、辨析题(12分) 1、可以这样劝说张老师;公民都有人格尊严权，人格尊严不可侮辱，侮辱者必将受到社会的谴责，承担相应的法律责任。让学生当众把衣服脱下来，侵犯了学生的人格尊严权，是不妥当和不合法的。作为老师，应该对学生耐心说服教育。 可以这样劝说赵猛：学生穿奇装异服是违反中学生守则的表现，也对学校的风气造成了不良影响。作为学生，要理解老师的一片苦心，不穿奇装异服。) 2、我希望老师和家长能够尊重我的人格尊严，与我平等地进行沟通和交流。 四、实践与探索(20分) 1、是针对我国严峻的资源环境形式提出来的。 2、有利于节约资源，减轻学生负担;有利于推动素质教育，教育学生从小培养节约、环保、诚信、负责任的观念。 3、爱惜教科书，不在教科书上乱涂、乱画，发现教科书有破损时应及时修补好等。 4、写倡议书，举行演讲比赛、主题班会，出专题黑板报，利用学校橱窗、广播站、网站等进行宣传。 (责任编辑：admin) |