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关注校园内外，体验知识价值 前几天，某校15岁的八年级学生小英告诉同学们，暑假后就不再来上学了。因为为供他们姐弟三个上学，爸爸一个人在外地打工，虽然没日没夜地工作，仍然难以维持全家的生活和他们的学习费用。为保证两个弟弟能继续上学，爸爸想让小英一起外出打工挣钱。作为姐姐的小英非常体谅爸爸的难处，决定忍痛中止学业，尽管自己非常渴望读书。 小英的遭遇引起了师生的关注，同学们决定共同“拯救”小英，计划在暑假里到其家中做小英及其家长的工作。 请你代全班同学拟定一份活动方案，内容主要包含以下要素：对小英及家长做法的评价、两部保护未成年人合法权益的法律、三个有关教育重要性角度的表述、一个知识改变命运的事例。 1、义务教育具有强制性和普遍性等特点，受教育既是公民的权利，又是公民的义务;父母有送适龄子女上学的义务;父母有抚养教育未成年子女的义务;父母要以正确思想和方法教育影响未成年子女，不得歧视女性未成年人。小英及父母的做法都违背了义务教育法，是不负责任的做法。 2、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》。 3、①教育是每个人生活的准备。他通过向个人传递文化，帮助人超越一己之见，去掌握前人的经验，分享人类积累的知识财富，获得独立生活的必要前提。②教育能唤起人的潜能，不断提高和革新自己，从而开辟人性发展的道路，奠定走向未来的基础。③教育能为人们未来的幸福生活奠基。教育获取知识，知识改变命运。④对于民族国家来说，教育成就未来。其它符合题意的答法也可得分。 4、举例(略) 通过正当途径，合法拥有财产 王大伯与老伴辛苦经营一生，帮儿女成家立业后，手头上还有约20万元的家产。其财产构成大致是这样的：①当建筑工人挖地基时，挖出两个金元宝，将其卖与文物贩子得现金2万元;②进城赶集时，在马路边上捡到一个纸包，内有现金1万元，趁人不注意王大伯赶紧返回家中将钱藏了起来据为己有;③自己所在的建筑公司破产时，单位一次性给予工龄补偿2万元;④通过购买国库券、到银行存款、购买股票等投资方式收入2万元;⑤自己工资节余、老伴早年剪纸作品销售及报刊刊登后的稿酬收入共计3万元;⑥房改时购买单元楼一套，现在价值10万元。 王大伯共有两儿一女均已成家，老伴已去世多年，王大伯的弟弟及其家人因距离较远，与王大伯少有来往，现王大伯由两个儿子轮流扶养。二儿子身体有病干不了重活，家庭收入较低;女儿自出嫁后很少回娘家，未对王大伯尽赡养扶助义务。 1、在王大伯的财产构成中，将来可以作为遗产的有哪几笔财产?价值多少? 2、王大伯还健在，女儿与丈夫打算定居国外，现在就想继承老人的部分财产可以吗?为什么? 3、如果王大伯过世，其遗产应该由谁来继承?你认为这笔遗产在继承人中按什么原则分配更合理些? 1、可以作为遗产的财产：2万元工龄补偿款;购买国库券、到银行存款、购买股票收入的2万元;工资节余及老伴剪纸收入的3万元;价值10万元的一套单元楼。(价值17万元。 2、不可以。因为公民在世时拥有的个人财产不是遗产，因而不产生继承问题;只有当其死亡时遗留的合法财产，才可继承。 3、应该由两个儿子和女儿继承。虽然一般遵循均等分配原则，但考虑到女儿对王大伯未尽扶养义务，其遗产应当少分或不分;王大伯的二儿子在分配遗产时可以考虑多分一点，因其体质差收入低，生活困难较多，应予照顾。 (责任编辑：admin) |