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二、多项选择题(在下列各题的四个选项中，至少有两项是最符合题目要求的。每小题3分，共18分) 22、年仅12岁的刘沼硕，三岁时父亲失踪，七岁时妈妈患重病，他克服了常人难以想象的困难，用稚嫩的肩膀独自撑起家庭重担，他的感人事迹被传为佳话。刘沼硕的事迹说明： A、自立自强的人能受到社会的尊重; B、刘沼硕能自觉履行法定义务，勇于承担责任;C、克服困难需要坚强的意志; D、自强对一个人的成长有巨大的促进作用。 23、“爱的冲突”是正常的、自然的，但经常地冲突和对立： A、会影响和谐的亲子关系; B、会破坏正常的亲子沟通; C、不利于我们的健康成长; D、会导致家破人亡。 24、下列说法错误的是： A、感恩是一种美德，是孝敬父母的表现; B、我现在的任务是学习，等长大了再孝敬父母，现在不用感恩; C、如果父母对我好，我就对父母感恩，否则没有必要感恩; D、父母的教育和抚养是应该的，不需要对他们感恩。 25、与父母沟通的基本要领是： A、彼此了解是前提，尊重理解是关键; B、理解父母的有效方法是换位思考; C、沟通的结果是求同存异; D、沟通就是一切要听父母的。 26、异性同学交往的好处是： A、可以增进彼此了解，学习对方的长处，完善自我; B、可以扩大交友范围，锻炼交友能力; C、可以学习如何适应社会对不同性别的要求，增进自己的性别意识; D、可以让我们获得更加丰富的友谊。 27、下列行为中符合男女交往原则的是： A、在学校篮球赛上，小莉组织女同学去为男同学加油; B、小华跟女同学说话时经常脸红，为避尴尬，她尽量回避和女同学交往; C、小雨平时挺邋遢的，可在女同学面前却收拾得整整齐齐; D、登山活动中小明主动帮助女同学挑重担。 三、简答题(共1题6分) 28、小敏一直为有一位朋友般的母亲而骄傲，而自己向来也是“妈妈的贴心小棉袄”。可自从上了初中以后，她越来越找不到这种感觉了。不仅如此，有时小敏还总是与妈妈“作对”：天冷妈妈让她多穿件衣服，她偏不;妈妈让她带个鸡蛋去学校，她也不;妈妈让她做家务，她总是敷衍了事，而且动不动就说“你烦不烦呀!”妈妈对她的关心她都一概否定。 结合所学知识回答下列问题。 (1)小敏与母亲之间矛盾出现的原因是什么?(2分) (2)小敏故意与妈妈“作对”说明了什么?长此以往，有何危害?(4分) 四、辨析题(共1题8分) 29、小华是一名初二学生，他妈妈发现自己的儿子最近一段时间精神恍惚，且学习成绩明显下降。于是，她与儿子进行了多次交谈，都没有结果，便雇了一名私人侦探跟踪儿子，发现儿子逃学去了一家网吧长时间玩游戏和浏览不健康的网站。当她以此为据批评儿子时，却与儿子发生了严重冲突。 对此有人认为：冲突的原因主要在母亲，她侵犯了儿子的隐私权。另一些人认为：父母是在行使对未成年子女的监护权，主要责任在儿子。请对这两类观点进行辨析。 五、分析说明题(共12分) 30、情景一：课堂上，一位男同学向旁边的女同学求教，女同学给予讲解; 情景二：班长(男)请文娱委员(女)傍晚到湖边讨论班上的活动安排; 情景三：全班同学一起去郊游，小刚和小红总是单独在一块儿活动; 情景四：一位男生在路上向一位女生打招呼，并想和她谈点事。这位女生感到非常紧张，脸也红了，手脚都不知道该怎么放了。 (1)请评述上述同学的行为(6分) (2)在与异性交往中，我们该如何正常、健康地进行交往?(6分) 六、实践探究题(14分) 31、分析下面对话，探究以下问题： 小明说：“我已经长大，妈妈还总唠叨啥?真烦人!” 妈妈说：“我还不是为你好吗?怎么能说妈妈唠叨呢?” (1)请你谈谈对小明母子对话的看法并说出理由。(2分) (2)想一想：你觉得我们我们为什么要孝敬父母?(8分) (3)对父母的养育之恩，做子女的我们应怎样回报?(4分) 答案： 12345678910 CDCCABDBBB 11121314151617181920 BACABBCBDA 21222324252627 CACDABCBCDABCABCDAD 28.(1)小敏与母亲的人生经历、生活经验、社会地位、生活态度、价值观念、兴趣爱好、行为方式和对社会规范的熟悉程度的多重差异。 (2)小敏有逆反心理。危害：造成母女互不理解，隔阂加大;影响家庭和睦、自己的心情和生活;对小敏来说是惩罚了自己，伤害了母亲。 29. 这两种观点都是错误的(1分)。是因为： (1)母亲的行为是在履行教育和保护未成年子女的义务，尽到对未成年子女的监护职责，但是应该尊重未成年子女的权益，不能损害未成年子女的权益(3分); (2)儿子没有履行受教育的义务，缺乏自我保护的意识，没有抵制不良诱惑，不能正确对待家长的批评教育，是造成冲突的主要原因(3分)。 总之，作为未成年人，我们应该增强自我保护意识，正确对待父母的教育，尊重和孝敬父母。(1分) 30. (1) 情景一：男女同学交往的方式是恰当的，场合正确。情景二：男女同学交往的方式是不恰当的不注意场合。情景三：男女同学交往的方式是不恰当的，不注意场合。情景四：女同学交往的方式是不恰当的，她应该开放自我，大方交往。 (2)男女同学要正常健康地交往：A、既要相互尊重，又要自重自爱;B、既要开放自我又要掌握分寸;C、既要主动热情，又要注意交往的方式、场合、时间和频率。 31.(1)看法一：支持小明的观点。小明一天天在长大，父母应该给他一定的自立机会和自由;让他自己试看支面对一切，这样既不会引起小明的反感情绪，也有利于小明的健康成长。 看法二：支持妈妈的观点。妈妈的唠叨是出于对子女的关爱。即使妈妈存在唠叨的情况下，小明也应该通过恰当的方式表达自己的看法，而不能因有了独立自主意识，而不接受父母对自己的正确教育，任意伤害妈妈的感情。小明的这种行为是一种不理解和不尊重父母的表现。 看法三：小明的妈妈对小明细心体贴，关怀备至，是积极履行对未成年人进行抚养教育义务的表现，但作为母亲必须认识到小明已经逐渐长大，必须具备一定的生活自理能力，应该给予他适当的独立生活的空间，不应该事事千叮咛，万嘱咐。同时小明对妈妈的态度也不正确，作为子女应当尊敬父母，理解父母对自己的关爱，用正确的方法与父母沟通。 (2)因为A、父母不仅赋予我们生命，而且含辛茹苦地哺育我们成长，教我们做人， 这种恩情要永远铭记在我们心中。 B、父母为家庭作出了贡献，为我们付出了很多，他们应当得到爱的回报，理应受到我们的孝敬。 C、孝敬父母是中华民族的优良传统。孝亲敬长是我们的天职。 D、孝敬父母是子女对父母应尽的道德义务和法律义务。 (3)对父母的养育之恩，做子女的我们应以爱和孝敬回报。孝敬父母就要尊重父母，热爱父母，用实际行动回报父母。如在日常生活中对父母有礼貌，心里想着父母，理解、关心父母;行动上帮助父母，体贴父母的辛劳，分担父母的忧愁;努力学习，积极上进，让父母高兴等(言之有理即可 (责任编辑：admin) |