|
1.导入过程：复习提问，抗战进入相持阶段后，国民党采取了什么态度?具体表现如何?(抗战进土相持阶段后，国民党消极抗日积极反攻，具体表现为：把主要兵力放在大西南、大西北，消极避战;不断掀起反共浪潮。)接着教师启发学生思考：照这样下去，会给中国抗日战争的前途带来什么样的严重后果?中国共产党的抗战态度怎样?(国民党这么做，导致丢城失地，给中国人民的抗日战争到来极大的困难，特别是1941年—1942年中共领导的敌后抗日根据地进入了极为困难时期，但中国共产党仍以极大的毅力坚持敌后抗战) 。这一节我们来学习第11课《共产党坚持敌后抗战》 2.新课知识内容的学习指导和“探究”过程 ①百团大战： 抗日根据地的发展，威胁着敌人的后方。1938年底开始，日本侵略军集中大部分兵力，疯狂进攻敌后抗日根据地，实行“囚笼政策”，什么是囚笼政策?日军以铁路、公路等交通线把敌后抗日根据地分割包围起来，形成囚笼，并不断向根据地延伸，企图一举消灭根据地。 在这种情况下，八路军、新四军和其他人民抗日武装如何打破敌人的囚笼政策。 (学生讨论分析) 教师根据学生的回答进行归纳：看来大家的主要观点集中在破坏敌人的交通线，拔掉敌人深入根据地的据点。为此，敌后抗日根据的军民在中国共产党的领导下在敌后开展百团大战。 教师指导学生从原因、时间、战役目标、战役规模、战绩和意义等方面分析百团大战。 教师结合教材中的图片进行归纳：百团大战的胜利提高了共产党和八路军的威望;坚定了全国人民抗战胜利的信心，对遏制妥协投降暗流，争取时局好转起了积极作用。 ②艰苦的反“扫荡”和敌后抗日根据地的巩固 日本帝国主义为了把中国变成太平洋战争的后方基地，对抗日根据地展开反复的“大扫荡”，实行野蛮的烧光、杀光、抢光“三光政策”，企图彻底消灭抗日根据地。举例：潘家峪惨案。在日伪军大举进攻抗日根据地的同时，国民党顽固派也加紧封锁保卫抗日根据地。在这种形势下，我敌后抗日根据地遇到那些困难? (学生思考并回答) 教师引导：从根据地的面积、人口、物资、士气等方面归纳。问：该如何应对?请同学们从学生从军事、经济、思想讨论分析，谈谈自己的看法。 (学生讨论分析，发言) (责任编辑：admin) |