|
难点分析 难点是对国民政府在抗日战争初期功与过的评价。因为从学生的知识结构和年龄特点考虑，学生很难一分为二地看得国民政府抗战初期两个方面的表现。 重点突破方案 引用史料，说明卢沟桥事变是日本全面侵华战争的开始，结合影视资料理解卢沟桥事变是全国性抗日战争的开始。抗日民族统一战线正式建立：引导学生回忆抗日民族统一战线的初步形成，指导学生阅读教材，了解在民族危亡的时刻，卢沟桥事变后中共为建立抗日民族统一战线所作的努力及抗日民族统一战线的正式建立。引导学生分析抗日民族统一战线建立的原因，认识抗日民族统一战线建立的作用。 难点突破方案 出示《抗战初期形势图》，了解抗战初期日军全面侵华的意图。讲述抗战爆发后国民政府在正面战场组织了四次大规模的战役，中国军民进行了英勇的抵抗，取得了很大成就，放映影片《台儿庄战役》片断(展示爱国军民同仇敌忾，英勇杀敌的壮烈场面)。指导学生阅读教材，了解正面战场的结果如何?引导学生分析为什么会造成这样的结果?在进一步分析它为什么推行一条片面抗战路线?评价国民政府正面战场功与过?教师归纳：一方面，在抗战初期，国民政府组织了四次大会战，粉碎了日军灭亡中国的狂妄计划，给日军以沉重打击，特别是取得了台儿庄大捷这样的重大胜利，增强了全国人民抗战必胜的信念。另一方面，由于国民党政府害怕人民觉醒后，不但会赶跑日本帝国主义，而且还会推翻国民党的反动统治，因此他推行了一条片面抗战路线，即不发动人民，只依靠政府和军队作战，所以导致丧师失地，丢掉了华北、华中、华南的大片领土。 课堂导入 一：出示图片《中国守军在卢沟桥英勇抵抗日本侵略军》，学生读图，教师提问：图中的桥指的是哪座桥?桥上的人正在做什么?通过学生回答，介绍1937年在这里发生了震惊中外的卢沟桥事变，全民族的抗日战争开始，引入本课。 二：以电影《七七事变》的片断导入本课：七七事变是全民族抗战的开始。 (责任编辑：admin) |