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第五单元 工业文明的来临 第一课 工商业的兴起 第二课 冲破思想的牢笼 第三课 世界开始走向整体 第四课资产阶级革命 第五课 面临挑战的中国 综合探究五 郑和下西洋与哥伦布航海的比较 第一课 工商业的兴起 1.16世纪前后.工业文明的曙光首先在西欧出现。 2.手工工场的出现： (1)手工工场最早出现于14世纪的意大利。 (2)手工工场是农业时代过渡到工业时代的标志.是工业文明的曙光。 (3)今天的工厂.就是由手工工场发展而来的。 (4)农业仍然是当时的主要产业，西欧还处在农业社会中。 (5)明清时期，中国也出现了手工工场。 3.手工作坊和手工工场的区别： 所有者劳动者生产方式规模相互关系(最根本的区别)生产效率性质 手工作坊 作坊主 作坊主、家人、帮工作坊主进行全程工作较小学徒、帮工依附于师傅的父互低封建主义 手工工场手工场主雇佣的工人工人分工合作较大雇佣与被雇佣的关系 高资本主义 4.手工工场的作用： (1)提高了生产效率.增加手工业产品的产量，改善了人们的生活。 (2)进一步促进了贸易的发展。 (3)促进了社会阶级结构的变化。 5.西欧手工工场集中的行业及国家：主要集中存纺织、采矿、冶金、造船等行业中.英国、法国、德国等国发展迅速。 6.商人地位的变化 (1)具体表现： ①经济地位变化：随着工场手工业和商业的发展，商人的经济实力迅速壮大，超过王公贵族，他们形成了一个新的社会阶层，即早期的资产阶级。 ②政治地位变化：享有较高的政治地位，甚至可以担任市长、财政顾问。 (2)变化的原因：l6世纪以后，西欧各国君主为了富国强兵，大力发展工商业，推行有利于商人的政策。 7.贵族的变化：贵族虽享受着特权，但经济上陷入了困境，开始走向没落;有些贵族也开始经营工商业。 8.农民的变化：一部分失去土地的农民，成为手工工场的雇佣工人，他们形成了一个新的社会阶层，成为工人阶级的前身。 第二课 冲破思想的牢笼 1.“文艺复兴”运动 (1)时间：14世纪。 (2)地区：首先兴起于意大利商业发达的城市，随后传播到法国、德国、英国等其他国家。 (3)性质：资产阶级的思想解放运动。 (4)兴起的原因：新兴的资产阶级要求重视人的作用和人的需要。 (5)主要内容：一些先进的知识分子借助研究古代希腊罗马的文化，通过文艺创作，宣传人文精神，肯定人的价值与尊严，主张一切以人为中心，重视人的作用和需要。 (6)意义：文艺复兴是一次崭新的思想解放运动，反映了当时新兴资产阶级的愿望，使人们的思想逐渐从中世纪的宗教愚昧中解放出来。 2.文艺复兴时期的代表人物及作品 (1)达•芬奇：意大利艺术家，被称为“文艺复兴时代最完美的代表人物”，代表作有《蒙娜丽莎》、《最后的晚餐》等。 (2)莎士比亚：英国剧作家，著名的剧作有罗密欧与朱丽叶》、《哈姆雷特》等。 3.《牡丹亭》 我国明代戏剧家汤显祖创作的一部作品。剧中女主角杜丽娘为了追求自己的爱情和幸福，决定冲破家庭的束缚，表达了作者追求个性解放的思想倾向和对婚姻自由的渴望。 4.德国宗教改革运动 (1)原因：16世纪，罗马天主教会日益腐败，他们靠兜售赎罪券掠夺钱财。德国受其剥削最严重，被称为“教皇的奶牛”。 (2)时间：l6世纪初。 (3)领导者：马丁•路德。 (4)主张：在信仰上，人人都是平等的。只要自己真诚忏悔，就是不购买赎罪券，也同样能得到赦罪，免去惩罚。 (5)影响：德国各地教会纷纷独立，并推动了瑞士、英国等西欧国家的宗教改革运动，使他们也相继摆脱了罗马教会的控制，走上了独立发展的道路。 (6)意义：宗教改革运动，突破了传统宗教的束缚，结束了罗马天主教会对西欧的封建统治，既是一次政治上的解放，又是一次思想解放，为资产阶级提供了革命的思想武器。 5.文艺复兴与宗教改革运动的比较 (1)相同点：产生的时代背景和社会条件相同，都发生在西欧封建制度衰亡、资本主义萌芽和发展的时代;都具有反封建的性质，并把矛头对准了天主教会;两者都向古代寻求和吸取养料，寻找经典作为依据。 (2)不同点：“文艺复兴”的人文主义通过恢复古希腊文化的形式，宣传人文精神，而宗教改革运动则是从基督教的经典中寻找理论支持。 6.近代科学的诞生 (1)时间：l5～17世纪。 (2)原因：①生产力的提高为科学研究提供了素材和研究手段，是自然科学发展的根本原因。 ②新航路的开辟拓宽了人们的研究视野。 ③文艺复兴使人的认识和创造能力被激发。 (3)代表人物及主张： ①培根。英国科学家，提出“知识就是力量”，指出只要认识自然，掌握自然的规律，就能够征服自然，让自然界为人类造福。 ②哥白尼。波兰科学家，提出“日心说”，认为太阳是宇宙的中心，否定了教会的权威，鼓励人们去探索自然规律，被誉为“科学革命的开端”。 ③布鲁诺。意大利科学家，发展了哥白尼学说，提出宇宙是无限的。 ④牛顿。英国科学家，把科学的发展推向了一个新的高峰。贡献主要在物理学领域，其中最突出的是提出了万有引力定律。 (4)意义：使自然界不再神秘莫测，人们逐渐触摸到自然界跳动的脉搏，随着科学的进一步发展，人类迎来了技术发明的高潮。 7.科学的作用：可以帮助人类认识自然，揭示自然界的奥秘，从而以科学理性的态度看待世界。 8.法国启蒙运动 (1)时间：17、18世纪。l8世纪后半期在法国达到顶峰。 (2)内容：批判专制主义和宗教愚昧，宣传自由、平等和民主。 (3)原因：科学的发展促进了人们对社会的思考，西欧先进的思想家们为了张扬理性的力量，发动了启蒙运动。 (4)代表人物和流派 ①伏尔泰：启蒙运动的旗手，提倡天赋人权，认为人生来就是自由和平等的，一切人都有追求生存、追求幸福的权利，这种权利是天赋的，不能被剥夺。同时，伏尔泰反对宗教神权和君主制。 ②卢梭：提出人民主权思想，认为一切权力属于人民，政府和官吏是人民委任的，人民有权委任他们，也有权撤换他们，甚至有权举行起义，消灭奴役压迫人民的统治者。 ③孟德斯鸠：反对君主专制，主张君主立宪制，提出了“三权分立”学说。国家避免暴政的办法就是将立法、行政、司法三权分开，分别属于三个不同的机构，国王只有行政权，立法权和司法权分别属于议会和法院。他还强调三权相互制约的重要性，即防止腐败和极权。 ④百科全书派：18世纪中后期，法国160多位著名的思想家和科学家为了宣传科学和理性，反对迷信和专制，编撰了一部《百科全书》，这些人被称为百科全书派，狄德罗就是他们的代表;是法国启蒙运动的重要力量。 9.启蒙运动的意义 启蒙运动是欧洲历史上又一次伟大的思想解放运动，它启迪了人们的思想，动摇了封建统治。不仅为资产阶级革命做了思想和理论准备，而且为人类社会创造了宝贵的精神财富。 10.文艺复兴、宗教改革、启蒙运动、自然科学的比较 事件 首先兴起 主张 代表斗争对象 文艺复兴意大利 人文精神 达•芬奇 莎士比亚 封建 神权 宗教改革 德国 在信仰上 人人平等马丁•路德 启蒙运动法国、英国等理性、天赋人权、三权分立、人民主权伏尔泰、孟德斯鸠、卢梭等 自然科学英国、波兰等 知识就是 力量 哥白尼、 牛顿等 (责任编辑：admin) |