|
一、课内笔答 (一)你能填 1.在测量胸围差时，要先让受测者 吸气，记录下吸气终了时的胸围长度;再让受测者 呼气，记录下呼气终了时的胸围长度;计算出胸围差数值。像这样测 次，并算出 值，此值即受测者的胸围差。 2.五点取样法是：先确定对角线的 点作为中心抽样点，再在对角线上选择 个与中心样点距离相 的点作为样点。 3.在采集和测量空气中的尘埃粒子的探究活动中,为了排除偶然性因素造成的误差，应该设置 组。 4.观察小鱼尾鳍内血液流动时，发现 血管只允许 细胞单行通过。 5.观察猪或羊的新鲜心脏时，用手捏心房壁和心室壁，发现 壁比 壁薄;观察到心房与心室之间、心室与动脉之间有 。 6.为家人量血压时，要将听诊器的胸端放在家人肘窝的 搏动处。当血压计汞柱下降，听到“蓬-蓬”声时，记下的汞柱高度数值就是 压。若家人血压持续高于18.7/12千帕，则他(她)患了血压病。 (二)你会选：把正确答案的代号填在括号内 1.观察小鱼尾鳍内血液的流动时，观察工具应是( ) A.放大镜 B.低倍显微镜 C.高倍显微镜 D.电子显微镜 2.调查提纲不包括( ) A.调查目的 B.调查途径 C.调查内容 D.调查结果 (三)你能判断：下列说法是否正确，正确的在括号内画“∨”，错误的画“×” 1.通过测量胸围差，可知胸廓容积的变化。……………………( ) 2.人体呼气时胸廓扩大。…………………………………………( ) 二、课外探究：在本次检测前、后一周内独自写成探究报告，与你所在小组的同学交流修改后交生物老师。 写一篇即有科学性又有文学性的短文：将自己想象成一滴血在体内进行的循环和发生的变化。 情感性目标检测题 一、课内独立表达 认识自身、了解人体的结构和生理，是健康生活的基础。人体科学的发展促进了医学的进步，其发展历程也充满了艰辛和曲折，凝聚着一代又一代科学家的心血。它还在不断发展着，至今仍然有许多谜团尚待破解。你读了这段话后有何感想?请谈一下吧! 二、课外共同评价：师生评价你在这三章学习过程中两方面的表现，并写出评语 评价主体 评价对自然、生命、生生活、社会等方面的情感感态度价值观的表现 评价对科学探究(提问、实践、交流合作等)方面的情感态度价值观的表现 激励性评语 你 自 己 小组同学 生物老师 (责任编辑：admin) |