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技能性目标检测 一、课内笔答 1.在做膝跳反射实验时，叩击的是受试同学上面那条腿 下面的韧带。 2.制作再生纸时，将废旧纸张剪成碎屑，浸在 中，再与 一起放入容器内搅拌。 二、课外探究：在本次检测前、后一周内独自写成探究报告，与你所在小组的同学交流修改后交生物老师。 1.调查你生活的社区破坏生态环境的现状，并想像你是当地的一位负责人，将怎样改变这些现状。 2.请设计一个实验方案来模拟酸雨对生物的影响。 情感性目标检测 一、课内独立表达 有人提出人要 “改造自然，征服自然，战胜自然”;也有人提出“人要与自然和谐发展”。请对此谈谈你的看法。 二、课外共同评价：师生共同评价你在这两章学习过程中两方面的表现，并写出评语 评价主体 评价对自然、生命、生生活、社会等方面的情感感态度价值观的表现 评价对科学探究(提问、实践、交流合作等)方面的情感态度价值观的表现 激励性评语 你 自 己 小组同学 生物老师 (责任编辑：admin) |