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三、填空题 13.如图所示，是我校一分校的葫芦丝社团使用的葫芦丝，当他们吹葫芦丝时，由于管内空气柱发生________产生优美的乐声.用手指按住不同的孔，可以听到不同的声音，这主要是改变了声音的________，温度相同时，声音在不同介质中的传播速度是________的(选填“相同”或“不同”)，通常情况下，葫芦丝发出的声音在空气里的传播速度大约是________. 14.声音的传播需要 ________，在真空中 ________传播(选填“能”或“不能”);同一声音在经历不同介质传播过程中 ________不变(选填“频率”“振幅”或“速度”). 15.上课的铃声响了，铃声是由于铃的________产生的，铃声是靠________传入耳中的. 16.科学工作者为了探测海底某处的深度，向海底垂直发射超声波，经过4s收到回波信号，海洋中该处的深度是________m(声音在海水中传播的速度是1500m/s);这种方法不能用来测量月亮与地球之间的距离，其原因是________. 17.新一轮冷空气南下，大风吹得路旁架设的电线嗡嗡地响，这种声音是由于电线________而产生的，我们听到风声是由________传到耳朵的。将要上钩的鱼儿，会被岸上的说话声吓跑，表明除了气体，________也能够传声。 18.如图所示，将一块正在发声的小音乐芯片放在注射器中，再将活塞推到底端，用橡胶帽封闭注射口，然后用力往外拉活塞，这时听到注射器中音乐芯片的声音响度会变________(选填“强”或“弱”);其声音是通过 ________ 传入人耳的. 四、解答题 19.为了探究声的产生条件，有人建议利用以下几个实验现象： 甲：放在钟罩内的闹钟正在响铃，把钟罩内的空气抽去一些，铃声明显减小。 乙：使正在发声的音叉接触水面，水面溅起水花。 丙：吹笛子时，手指按住不同的孔便会发出不同的声音。 丁：在吊起的大钟上固定一枝细小的笔，把钟敲响后，用纸在笔尖上迅速拖过，可以在纸上画出一条来回弯曲的细线。 你认为，能说明声的产生条件的实验现象是哪一个或哪几个?其他虽然不能说明声的产生条件，但是分别说明了什么问题? 20.小华在假期探望外祖母，他乘坐火车时发现，每经过铁轨接头处，车身都要振动一次，他还发现，火车进山洞前的一瞬间要鸣笛一次。小华恰好坐在车尾，从听到鸣笛声到车尾出洞，小华共数出84次车身振动，所用时间是1min45s。若车身总长175m，每节铁轨长12.5m，山洞的长度是多少?当时火车的速度是多少?(设火车一直匀速直线行驶，声音在空气中的传播速度为340m/s)。 五、实验探究题 21.如图所示，将一只通电的小电铃放在连通于抽气机的玻璃罩内，请回答下列问题： (1)用抽气机把玻璃罩内的空气逐渐抽出将会发现，________. (2)如果把空气又逐渐地通入玻璃罩内，将会发现，________. (3)此实验说明了________. 六、综合题 22.学习了声音的产生和传播后，小明同学做了以下小结.请你在横线上为小明填上空缺。 (1)悠扬的笛声是空气________产生的。 (2)声音在水中的传播速度________(填大于、等于或小于)在空气中的传播速度。 (责任编辑：admin) |