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14.某处固定着一个测定声音响度的仪器，先后测得甲、乙两个发声体传来的声音的响度，发现甲发声体的响度比乙发声体强，由此_______ (能/不能)说明甲发声体的振幅一定比乙发声体的振幅大.说明你的理由：___________________________________. 15.如图所示，在8个相同的水瓶中，灌入质量不同的水，水面的高度不等. 若用相同的力量敲击它们，音调最高的是 ______ ;若用相同的力量吹气，音调最高的是 ______ . 16.学习《声音的特征》之后，王刚和他的同学们为研究声音的特征而设计了以下几个探究实验： (1)吹笛子时，用手按住不同的孔便会发出不同的声音; (2)用大小不同的力敲鼓，鼓面振动幅度越大，发出的声音越大; (3)用二胡和小提琴演奏《二泉映月》; (4)放在玻璃罩内的闹钟正在响铃，把玻璃罩内的空气抽出一些后，铃声明显减小; (5)使正在发生的音叉接触水面时，水面溅起水花. 你认为能够探究影响声音特征的因素的实验是哪几个?各探究了哪种特征? _______________________________________________________________; 其他实验虽然不能探究影响声音特征的因素，但它们也具有一定的探究性，它们分别说明了什么? ________________________________________________. 17.为了探究声音的响度与发声体振幅关系，小明将钢尺的一端压在桌面上，保持钢尺伸出桌边的长度一定，分别用大小不同的力上下拨动钢尺的另一端，发现钢尺被压得越弯，上下振动的幅度越大，桌面被拍打得越响，根据这些实验证据，他得出了振幅越大响度越大的结论.你认为他收集证据时的错误之处是什么? 18.在学习吉他演奏的过程中，小华发现琴弦发出的声音的音调高低是受各种因素影响的，他决定对此进行探究.经过和同学们讨论，提出了以下猜想： 猜想一：琴弦发出的声音的音调高低，可能与琴弦的横截面积有关. 猜想二：琴弦发出的声音的音调高低，可能与琴弦的长短有关. 猜想三：琴弦发出的声音的音调高低，可能与琴弦的材料有关. 为了验证上述猜想是否正确，他们找到了下表所列9种规格的琴弦，因为音调的高低取决于声源振动的频率，于是借来一个能够测量振动频率的仪器进行实验. (1)为了验证猜想一，应选用编号为_______、_______、_______的琴弦进行实验. 为了验证猜想二，应选用编号为_______、_______、_______的琴弦进行实验. 表中有的材料规格还没有填全，为了验证猜想三，必须知道该项内容，请你在表中填上所缺数据. (2)随着实验的进行，小华又觉得琴弦音调的高低，可能还与琴弦的松紧有关，为了验证这一猜想，必须进行的操作是：___________________________________. (3)探究过程通常采用下列一些步骤：①分析归纳②实验研究③提出问题④猜想假设⑤得出结论等.你认为小华要完成本探究的全过程，所采取步骤的合理顺序是__________. (4)在上述探究过程中，总要控制某些因素，使它们保持不变，进而寻找出另外一些因素间的关系，这神研究问题的方法叫做___________________________________. 苏科版2018八年级物理上册同步测试题含参考答案（声音的特征） 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 A A D B B B B B A B 11. 乙丙 甲乙 12. 振动 频率 13. 音色 响度 14.不能 响度还跟距离发声体的远近有关，若乙发声体距测定仪器比甲发声体远得多，即使它的振幅比甲大，也会出现乙发声体的响度比甲小的现象 15.A H 16. 能探究声音特征的影响因素的实验是①②③三个实验. (1)实验探究了声音的音调是由振动的频率决定的; (2)实验探究了声音的响度是由振幅决定的; (3)实验则探究了音色是由发声体本身决定的; (4)实验说明真空不能传声;(5)实验说明声音是由物体振动产生的 17. (1)A，B、C A、D、F 80 1.02 (2) 一根琴弦，用一定大小的力拉紧琴弦，拨动琴弦，测出此时振 动的频率;改用不同的力拉紧琴弦，拨动琴弦，分别测出相应的振动的频率，进行分析比较. (3)③④②①⑤ (4)控制变量法. (责任编辑：admin) |