|
4. C 解 析：调整琴弦的松紧程度的目的是调节物体振动的频率，从而改变琴弦发声时的音调。选项C正确。 5. B 解析：鼓声是由鼓皮振动产生的，故B选项说法不正确。 6. C 7. D 解析：声音能在固、液、气三种介质中传播，不能在真空中传播，声音传播的速度与介质的种类及温度有关，D选项正确；声音的音调与振动的频率有关，A选项错误；声音的响度与振幅 有关，B选项错误；声音的频率指发声体每秒振动的次数，C选项错误。 8. C 解析：敲响小鼓时，鼓面振动，产生声音，声音能传递能量，使蜡烛火焰跳动。听到的鼓声是通过空气传播到同学 耳朵里的，这说明声音在人的听觉频率范围内，不是超声波或次声波。选项C符合题意。 9. D 解析：声呐，又称超声雷达，利用超声波来探测海底深度，选项A不符合题意；蝙蝠发出超声波来定位，选项B不符合题意；海豚也可以发出超声波，利用超声波来判断物体的位置和大小，选项C不符合题意；海啸可以发出次声波，用仪器监测次声波，发生海啸时，可以预警，降低海啸带来的灾害，选项D符合题意。 10. B 解析：因为监测噪声的设备是用来测定噪声的等级的，而声音的强弱用分贝来表示，所以监测噪声设备上数据的单位是分贝（）。当附近有汽车或摩托车驶过时，噪声增大，所显示的数据将增大。 11. B 解析：临街的房屋安装隔音玻璃、城市道路旁安装隔声板，都是阻断了噪声的传播，是在传播过程中减弱噪声，故A、D选项不符合题意；学校附近禁止鸣笛，防止了噪声的产生，故B选项符合题意；高噪声环境 下工作的人戴耳罩，是防止噪声进入人耳，是在接收环节减弱噪声，故C选项不符合题意。 12. B 13. 空气 振动 解析：敲响右边的音叉，左边完全相同的音叉也会发声，这是由于右边音叉的振动，在空气中激起向周围传播的声波，从而 使左边的音叉振动发声，并且把泡沫塑料球弹起。从这个实验我们知道声音能在空气中传播。 14. 振动 空气 液体 解析：人说话时发出的声音都是由声带振动产生的，并以空气作为传播声音的介质，传入人耳，使人听到声音，固体、液体、气体都可以传声。 15. 响度 声源 音色 解析：调节音量时，喇叭的振幅发生改变，所以发出声音的响度发生改变。将音响声音调小属于在声源处减弱噪声。不同歌手的声带特征不同，发出声音的音色也不同，所以可以通过音色辨别不 同的歌手。 16. 空气柱 大 高 解析：“柳笛”发出悦耳的声音是柳笛内的空气柱振动发声的。用力吹柳笛，空气柱振幅越大，响度越大。细而短的“柳笛”内，空气柱质量小、体积小，容易振动，振动频率大，音调高。 17. 闻 传递信息 响度 解析：中医的“望、闻、问、切”四步诊法中，望， 指观气色；闻，指听声音；问，指询问症状；切，指摸脉象。其中的“闻”是声音传递信息的典型应用。医生用听诊器为病人诊断，是因为声音能传递信息。来自患者的声音通过橡胶管传送到医生的耳朵，橡胶管减少了声音的分散，提高了响度。 18. 音色 空气 解析：不同的人发出的声音，即使音调、响度都相同，由于他们的音色不同，仍然能够将他们区别开来，杨光能模仿单田芳、刘欢等文艺名人的声音，从声音的特性来看，他主要模仿声音的音色；固体、液体和气体都能传声，现场观众听到的歌声是通过空气传播的。 (责任编辑：admin) |