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教学目标 “路程和时间的计算”教学目标 知识目标 用公式和其公式变形计算某段路程内的速度、路程和时间. 能力目标 应用物理知识解决实际问题的能力，要会分析实际的物理问题的物理过程，并用对应的知识解决. 情感目标 1.培养解题规范，养成良好的行为习惯. 2.培养学生克服困难解决疑难问题的良好的意志品质. 教学建议 路程和时间的计算教材分析 教材用两个例题，由速度公式 ，变形为计算路程和时间的公式 和 .第一个例题中，有分析的过程，解题的过程标准，有已知、求、解和答的四个过程.例题2中用参考图帮助学生分析物理过程，这样从图中很容易找到解题的思路，再用一些公式变形来解出所要求的物理量. 教法建议 第一个例题应当注重解题的过程，强调做题的规范，应当在此基础上，教师提供一个例题，巩固刚学到的公式变形知识和解题过程规范.第二个例题注重分析问题的一般步骤和思路，一般对于较复杂的问题，应当画出参考图，帮助分析物理过程，并在思考图上画出已知的物理量和待求的物理量，解题过程就变得简单明了. 本节教学是习题教学，要防止要求过高，过难，以免挫伤学生的学习热情，即使对于基础较好的班级，也不宜补充比教材更复杂的内容. 路程和时间的计算教法建议 本节主要是习题教学，注意形成解题的规范.解题要先审题，可以用图解来帮助分析，在参考图上注明各个物理量，有已知的和待求的以及一些中间量，先考虑清楚解题的过程，再按照一定的步骤来解题，在解题过程中要有公式、数值和单位、答的过程，要求过程完整. 教师选题可以用教材上的例题，还可以根据学生的实际能力情况进行增删.学生解题中常见的问题有：没有写出解题所依据的公式;对于物理量的代入没有做出区别，标出脚标不明确;单位没有统一;解题过程中没有单位;不能用图示分析问题等. 教学设计示例 “路程和时间的计算”教学设计示例 【知识单元分析】 计算路程、时间的题目中常见的问题： 1.不写出所依据的公式，对于不同的速度、路程、时间不用带不同脚标的符合表示. 2.没有统一单位. 3.在计算过程中没注明单位. (责任编辑：admin) |