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<1>要学生同桌间讨论交流，做图16.4-1,并将各图按能量转移的先后顺序串联起来。 教师：这图表示的是远古人类利用太阳能的方式，这种方式今天仍然在广泛使用。草通过光合作用吸收太阳能，兔子吃草吸收草的能量，人或其他动物吃兔子吸收兔子的能量，猎人通过吸收食物的能量才能进行各种运动。 <2>钻木取火是人类在能量转化方面最早的一次技术革命.从利用自然火到利用人工火的转变,导致了以柴作为主要能源的时代的到来.这就是人类的第一次能源革命.老师加些有关人工取火的故事 <3>蒸汽机的发明是人类利用能量的新里程碑.人类从此逐步以机械动力大规模代替人力和畜力,它直接导致了第二次能源革命.老师讲些这时期人类利用化石能源的各种新型热机和有关事例，并讲解学生为什么我们现在还要使用电能? <4>物理学家发明了可以控制核能释放的装置--反应堆,拉开了以核能为代表的第三次能源革命的序幕.老师讲些现在我们利用核能发电的先进技术与优势. 二、能量转移和能量转化的方向性 教师：我们已经知道能量是守恒的，为什么我们还常说要节约能源呢?为了更好的说明这个问题，现在同学们翻开课本141面做好这里的想想做做，将图16.4-7排好序，同桌间讨论交流共同完成。 学生标出课本图16.4-7中植物的生长过程后，问学生相反顺序的情况会不会发生，答案显然是否定的。然后向学生说明自然界的实际过程是有方向的。 (板书：能量转移和能量转化的方向性) 这里要向学生强调能量的转化、转移是有方向的，比如冰箱里的热量不会自动转移到外部，而必须消耗其他的能量(电能)才能把热量转移出来使冰箱内部变冷;内能只能从高温物体转移到低温物体，不能相反，否则会引起其他的变化，消耗别的能;汽车制动时，由于摩擦，动能转变成了地面、空气内能，这些能量能够自动地用来再次开动汽车吗?显然不能。 学生对这个问题有初步认识就可以了，不要深究。 三、课堂练习(动手动脑学物理) (1)、分析汽车(拖拉机)中燃料释放内能的去向，讨论效率的可能方法。 答案：汽车发动机使燃料内能的一部分转化成机械能驱动汽车，另一部分则以热的形式散发到空中白白损失掉了，提高效率的方法一是改进发动机使尽可能多的内能转化成机械能;另一方法是把散发的热量收集起来加以利用。 (2)、调查本地历史上火灾发生的事例，从能量转化的角度分析其成因并讨论如何防止火灾. (3)、指出你生活中存在哪些浪费能源的现象，可以采取哪些节能措施. 四、小结 五、布置作业(STS) 板书设计 四、能源革命 一、进步的阶梯 二、能量转移和能量转化的方向性 1、能源：太阳能 能量的转化、能量的转移，都是 2、取火：自然火—人工火 有方向性的。不是什么能量都 3、机：柴薪—化石能源 可以用的 4、堆：核能 (责任编辑：admin) |